初中语文语法知识汇总完整版.pptVIP

（4）那个时候的社会生产力还十分落后。 （5）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 （6）永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。 （7）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （8）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 （9）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。 天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈 句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。 火！ 多美的月亮！ 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 句子成分在句子中的位置是有规律的： [状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉 例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。 成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： (1)我 写字。 (1)中 国 人 民 志 气 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。 ‖ ‖ ‖ 谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)我 写 字。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。 ‖ ‖ (3)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (4)小 王 今 年 十 六 岁。 (5)明 天 星 期 日。 (6)树 叶 黄 了。 ‖ ‖ ‖ ‖ 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围观一群看热闹的。 (4)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 美酒敬亲人。 (3)雪野中有 血 红 的宝珠山茶，白 中隐青 的 单瓣 梅花。 (4)中国 的历史有 自己 的特点。 ( ) ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如： (1)他 已 经 快 速 地 走 了。 (2)咱 们 北 京 见。 [ ] [ ] [ ] (3)歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 的 回 忆。 (4)科 学 终 于 以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量 战 胜 了 神 权。 (5)她 很 漂 亮。 (6)月 光 十 分 朦 胧. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： (1)广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。 (2)他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 一 点 ，而 是 好 得 多 。 (3)他 生 于 1918 年 。 (4)他 坐 在 桌 子 旁 。 (5)颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 的 。 双宾语 例如: 朋友送我一支笔。 　 “我”是近宾语（间接宾语），“一支笔”是远宾语（直接宾语）。 现在人们叫它 故宫。 　 “它”是近宾语（间接宾语）， 故宫是远宾语（直接宾语）。 主语 谓语 宾语 （定语） （定语） [状语] 〈补语〉 名、代 名、代 动、形 形容词“的” 副词“地” 形容词“的” 助词“得” 1、 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：(　 ) A 风在