三八红旗手先进事迹材料 中学副校长.docxVIP

三八红旗手先进事迹材料（中学副校长） 自1967年参加工作以来，我就把教育事业看做自己生 命中的一部分，十年来我从没有动摇过对教育事业的追求， 从没有减少我对农村孩子的炽爱，从没有削弱我对教育理 论知识的追求，始终战斗在教育教学的最前沿，为农村教 育事业的不断进步而努力求索着。尤其近几年担任逍遥回 中校长以来，工作更加尽心尽力，勤勤恳恳、兢兢业业， 始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心 的投入到教育教学当中。工作给我带来了快乐的同时，也 给我带来许多荣誉：我先后被评为镇优秀教师、县模范教 师、优质课教师，先进德育工作者。但我深知成绩与荣誉 只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬， 使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业中去。 一分耕耘，一分收获，20年来我始终坚信：献身教育 是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。只要用爱去 呵护每一个学生，关心每一个学生，倾听学生的心声，我 就一定是快乐和幸福的，教学之树是常青的，生命是五彩 斑斓的。 一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质 参加工作以来，我始终以高度的事业心和强烈的责任 感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规 律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识 和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约 束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想 素质在教育工作中得到极大地锻炼，忠诚于党的教育事业, 全身心的投入到教育教学工作中去，是我对自己工作的基 本要求。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，坚持出 满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志， 为提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作， 我认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了 党的重要思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，努力实践科学发展观，认真执行党的教育方针 政策，无私奉献，爱岗敬业，诚恳待人，踏实办事，严以 律己，甘为人梯，二十年如一日，受到了老师和学生的一 致好评。我深知教师是一个民族精神与文化的传承者与开 拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑，我要有一颗耐得住 寂寞的攻坚的决心，把学校管理作为奉献生命的广阔舞台, 用自己炽热的情怀书写一个普通教师对教育的无限忠诚， 全心全意为教育事业服务。 二、恪尽职守，模范履行教师职责 李得天同志在自己的岗位上，十年如一日，披星戴 月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理 念和追求。早来晚走，说起来容易，做起来难，坚持一时 容易，但日复一日地一直坚持十几年难。 三、对学生用心用情，爱生如子 对待学生，李得天同志甘洒热血，始终保持诚挚的爱 心，倾注满腔热情。多年来，她所带的班级大多为单亲家 庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂 且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一 个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，李得天 同志对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。她从 不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到 了 “润物细无声”。 09届班里的刘明明，自幼父母离异，长期处在单亲家 庭的生活环境中，初一便有极端的抑郁和自杀倾向。李得 天老师及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和 学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正 管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得 知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作， 即刻找该生谈心，有时候通过请刘明明吃饭的方式，长时 间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和 极端情绪。通过三年的不懈努力，功夫不负有心人，刘明 明的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。现在 她上了高中了，林老师仍时时刻刻分享她的酸甜苦辣。 09届，班里转入一个叫夏天的孩子，患有严重精神抑 郁症，望着孩子孤独抑郁的眼神，虽然知道接纳意味着什 么，林老师没有忍心拒绝，在与孩子相处的一年时间里， 像马拉松长跑一样，她除了付出自己的爱心，还得时时刻 刻关注孩子一举一动，既怕别人伤害夏天，又怕他伤害别 的孩子。孩子晚到校，她得联系家长，孩子早离校，她得 联系家长，孩子时时刻刻牵着她的心 09届的孟祥文同学，有着严重的智力障碍，属于限制 行为能力的学生，有时候在课堂上就出现大小便失禁的情 形，生活处于半自理状态。对这样的学生，李得天同志没 有丝毫的嫌弃和厌烦，而是像一个母亲那样，三年里一直 在生活上对孟祥文进行着无微不至的照顾和心理帮扶，争 取让这段时光成为孩子生命中最幸福和温馨的回忆。孟的 父母和爷爷在孩子毕业时候，拉住林老师的手，久久不放 开，眼喰热泪，说：离开了这个班集体，离开了林老师， 这孩子以后怎么过啊，真希望他永远不毕业，永远在林老 师的班里……现在，李得天还时常打电话问候孟祥文的生