2018版教师招聘小学语文学科专业知识教学论考点系统复习.pdfVIP

语文学科专业知识教学论考点系统复习资料 【知识点】语文学科教学概述 1．语文学科教学论的研究对象是整个语文教育现象。 2．语文学科教学论的研究方法有观察调查研究法、历史文献研究法、哲学原理研究法、比较 分析研究法、经验总结研究法、实验实证研究法等。 3．从纵向上看，语文教育是将伴随着人的一生的 “终身教育”。从横向上看，语文教育是充 盈于人的各个活动空间的 “全方位教育”。 4．1904年， 《癸卯学制》颁行，确立了我国的近代学制，开始了分科教学，于是分科教授法 应运而生。 5．建议把 “教授法”改为 “教学法”的著名教育家是陶行之。 6．1919年，从美国留学归来，时任南京高等师范学校教务主任的陶行知先生提出应对 “教授 法”课程进行改革。 7．1924年黎锦熙先生的 《新国语教学法》一书被认为是语文教育学的开山之作。 8．语文教育学的相关学科有马克思主义哲学、普通教育学、语文专业理论、心理学、思维科 学、评价科学、信息科学和系统科学。 9.学校语文学科教育的研究对象主要包括： ①语文教育的性质与目标 ②语文教育的对象及语文学习的规律 ③语文教育工作者的素养及角色转变 ④语文教育的课程和教材 ⑤语文教学的过程与原则 ⑥语文教学的方法与手段 ⑦语文综合性学习 ⑧语文教育的测量与评价 ⑨语文教育的历史及发展趋势 1 【知识点】语文教育发展史 1．我国古代到当代比较有影响的语文教育家有孔子、孟子、韩愈、朱熹、梁启超、蔡元培、 叶圣陶、吕淑湘、张志公等。 2．儒家经典著作 《论语》，集中地体现了孔子的政治思想和教育思想。 3．中国历史上首次提出 “性相近也，习相远也”理论的是孔子。 4． 《奏定学堂章程》中规定设立中国文学课，是近代语文教育发展的重要标志。 5．所谓国语，指的是全国统一使用的共同语言，用切音、注音字母表示语音，用简字表示新 文字，用白话文表示新文学，这就是国语的特征。 【知识点】语文教师 1．语文教师的职责是教书育人。 2．无意注意往往是在刺激物的直接作用下不由自主的产生的，它缺乏个人的意志努力和积极 性，与情绪、需要和兴趣有密切的关系。 3．新课程改革后，师生关系发生了改变，教师的角色由“知识权威”变为 “平等中的首席”。 4．备课主要内容为钻研教材，了解学生，设计教法和学法。 5．新课程中语文教师角色转变应从以下几方面进行：由课程的实施者转变为课程的建设者、 开发者和实施者；从知识的传授者转变为学习引导者；从课堂的主宰者转变为平等的交流者、 合作者；从呆板的经验者转变为教学的创新者。 6．语文教师素养包括： 一、品德素养 （一）思想进步，观念要新，这是语文教师的职业灵魂。 （二）爱岗敬业，勇于奉献，这是语文教师的职业理想。 （三）热爱学生，诲人不倦，这是语文教师的职业情感。 （四）言传身教，为人师表，这是语文教师的职业品格。 （五） 谦虚坦诚，团结协作，这是语文教师的职业作风。 二、知识素养 （一）语文专业知识素养 （二）教育学、心理学方面的知识素养 2 （三）广泛的科学文化知识素养 三、能力素养 （一）语文备课能力 （二）语文施教能力 （三）教学评价能力 （四）科研能力 四、心理素质 （一）智能品质 包括：高度的注意力、敏锐的观察力、清晰的记忆力、深刻的思维力、丰富的想象力以及强烈 的情感、稳定的情绪、广泛的兴趣、乐观的性格等。 （二）人格品质 1．教师的自我意识 2．教师的责任心 3．教师对学生的期望 4．教师的焦虑 5．教师的挫折忍受力 五、身体素质 （一）体质建壮，耐受力强。 （二）反应敏捷，精力充沛。 （三）耳聪目明，口齿清晰。 【知识点】学生 1．自主性学习具有三个显著特征：学习的主动性、学习的开放性、学习的建构性。 2．注意是对刺激的有意识关注，是将心理活动指向并集中到某些刺激。 3．非智力因素，是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的个性心理因素。它主要包 括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。 4．动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向