《三维场景制作及角色动画设计.docVIP

PAGE 6 《三维场景制作及角色设计》课程标准 课程代码：Z0259022212 课程学时：72 课程学分：4 课程类型：链路课程 是否为核心课程：否 1. 课程的定位与设计思路 1.1课程的定位 该课程是数字媒体专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对数字媒体相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。其目标是如何使用3ds max 制作高品质的室内外建筑效果图。按照软件功能以及实际应用进行划分，熟练运用3ds max软件设计出精品的室内场景和游戏场景；同时还将学习如何进行角色设计，其中以游戏角色设计、角色动画为主线进行教学，让学生能够独立制作出具有动画效果的游戏角色。 1.2课程的设计思路 该课程是依据数字媒体专业工作任务与职业能力分析中的“三维场景制作及角色动画”工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的室内及动画场景的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。 课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2. 课程的学习目标 三维场景制作及角色动画设计课程其广泛应用于影视广告、角色建模和建筑设计效果图等领域，是动画专业及其他艺术设计专业学生的一门重要课程。 表1-1 课程目标 名称 教学目标 知识目标 掌握室内场景和游戏场景的设计要求； 掌握第三方的渲染软件的基本使用方法； 掌握第三方角色创建方法； 熟练应用三维动画软件创建出较为真实的室内场景及游戏场景； 能够应用三维动画掌握常见角色的创建方法； 能力目标 掌握游戏场景的创建方法； 能掌握多种不同游戏场景、道具模型的创建方法； 掌握VRAY 等多种不同渲染器的使用； 掌握Q版角色的模型创建方法； 能熟练应用第三方软件创建角色动画。 素质目标 培养良好的思想品德、心理素质； 培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等； 培养良好的团队协作、协调人际关系的能力； 培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 3. 课程内容、要求及过程评价 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、能力与素质。 表1-2 课程内容、要求及过程评价 项目名称 工作任务 知识内容和要求 技能内容和要求 建议 学时 过程评价 方式 比重 1.室内场景设计基础 1.1 室内场景的设计基础 了解室内场景的设计基础 为后面的课程教学打下基础 2 4 课 后提 问 6% 1.2室内设计与现实尺寸的融合 掌握虚拟场景与真实场景的统一性 掌握虚拟的场景如何与真实的场景尺寸的统一性 2 2.游戏场景模型创建 2.1 高级模型创建 掌握高级复杂的多边形模型创建 能够快速创建出复杂的多边形模型 4 12 课后提问动手操作案例分析 17% 2.2 游戏道具模型创建 掌握游戏道具的模型创建方法 能够将游戏平面图形转换成三维模型的方法 4 2.3游戏场景模型创建 掌握简单游戏场景创建 能够创建Q版场景与仿真游戏场景的创建 4 3.室内场景的创建 3.1室内设计基础 了解并掌握常见室内设计参数标准 能够利用修改命令快速创建出复杂的三维模型 4 20 课后提问动手操作结合实例操作 28 % 3.2灯光的布置 掌握室内布光方法和灯光控制方式 能够合理的对室内场景进行灯光布局 4 3.3材质的布置 掌握高级材质的设置 能够设置出各种真实的材质表现 4 3.4 VRAY渲染器的使用 掌握VRAY渲染器插件的使用 能够利用VRAY等其他插件渲染器渲染出照片级的室内效果 8 4.次时代的场景建模 4.1材质坐标的高级使用 掌握高级材质的表现技术 能够利用高级材质表现更加真实的场景效果 3 9 课后提问动手操作结合实例操作 13% 4.2烘焙贴图的使用 掌握烘焙贴图的使用技法 能够利用烘焙贴图加快渲染速度 3 4.3次时代的场景表现 掌握表现次时代场景的方法 了解次时代游戏中场景的表现与制作过程 3 5.粒子动画的制作 5.1标准粒子的使用 掌握标准粒子的使用 能够使用粒子制作 出炫酷的动画效果 4 8 动手操作 11% 5.2高级粒子流的使用 掌握高级粒子的使用 高级粒子在烟雾、水流、火花