第7课 戊戌变法[人教版].doc

PAGE 第7课 戊戌变法 教学目标 基础知识 了 解 公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识 掌 握 1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序 能力训练过程方法 搜集整理资 料 从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响 比较分析理性说明 社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因 讨论探索 变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革） 情感态度价 值 观 爱国情感 谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念 思想意识 充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感 二、教学重难点 1、教学重点 公车上书、百日维新 2、教学难点 戊戌变法的性质及其历史意义 三、教学过程 ［导入新课］ ★组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题： 1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（它是失败的封建统治者的自救运动） 2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。） ★承上启下，教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不甘落后挨打，继续展开挽救民族危机的活动，并一度形成波及全国的大规模运动。 ★（要求学生阅读29—32页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。） ［讲授新课］ 1、了解本节课的主要知识体系、重点、难点 2、疑难问题思考：戊戌政变后，谭嗣同为何发出“有心杀贼，无力回天”的感叹？ 合作探究 下面，让我和同学们一起探究戊戌变法的有关问题。 戊戌变法发生在19世纪未的中国，它是时代的产物吗？当然是。 (一)了解19世纪末维新变法运动兴起的背景 1、看投影：（甲午战争）（时局图） 学生概括： 甲午战争失败，民族危机空前严重，这是时代特征。 2、看投影：(民企)（甲午战后民族资本主义的初步发展） 学生概括：经济上，民族资本主义初步发展 3、启：随着民族资本主义产生和发展，民族资产阶级开始登上历史舞台 4、看投影：早期维新派肖像指出其主张 概括思想基础：维新思想的形成和广泛传播 5、有同学问：戊戌变法是一场条件成熟的资产阶级变法运动吗？ 大家认为呢？ 6、师：早产的，因为经济上，资本主义发展程度只是“初步发展”，政治上，民族资产阶级力量相对弱小，因而具有软弱性。 那么早产的催化剂是什么？ 民族危机，救亡图存成为中国戊戌变法的催化剂，而发展资本主义是其根本目的。 特点：中国的变法从中国国情出发，把发展资本主义与挽救民族危机相结合。 (二)接下来，我们一起了解维新变法的主要过程。 从狭义上讲，戊戌变法仅指1898年的百日维新。而从广义上讲，从维新思想的阐发和宣传之时起维新变法运动就开始了。 1、维新变法是一个悲壮的历史故事，让我们了解其大致过程。 ①兴起： 维新思想的阐发：《新学伪经考》、《孔子改制考》（放视频投影） 1895年，公车上书（背景、场景、意义） ②发展： 广泛传播 维新团体：强学会 组织领导 （放视频投影） 资产阶级政党：保国会 思想论战：维新派与顽固派 提出纲领：《应诏统筹全局折》 ③高潮：百日维新，1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，推行变法到9 月21日。 （放视频投影） ④失败：1898年9月戊戌政变 （放视频投影） 2、过程疑点探究 ①早期维新思想提出后，未产生较大社会影响；康梁维新思想出台后，则产生极大轰动作用，被称为“思想界之大飓风”“火山大喷火”，原因是（ ）康梁思想的最大特点是（ ） A、康梁思想有较完整的体系 B、康梁思想付诸实践 C、康梁思想中西结合，利用孔子权威，扩大社会影响 D、19世纪末，民族危机空前严重，变法与救亡联系在一起 ②19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动，关键是（ ） A