七至九年级语文课内古诗词赏析题.PPTVIP

七至九年级语文课内古诗词赏析题 新人教版 第四课时 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 十六、《过零丁洋》 1、品味“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”一句。 2、“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？ 2、下面分析不当的一项是（ ） A 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。 B 颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。 C 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。 D 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。 3、下面分析不当的一项是（ ） A、 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。 B 、颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。 C、 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。 D、 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，义踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 十七、《山坡羊·潼关怀古》 1、对这首曲理解分析不正确的一项是（ ） A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。 B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。 C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。 D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 3、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？ 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 十八、《己亥杂诗》 1、“落红”在这里比喻 2、最后两句诗有什么深刻含义？ 3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A 、诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B、 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C 、诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D 、“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 十九、《渔家傲》 1、用“|”划分下面诗句的朗读节奏。 长 烟 落 日 孤 城 闭 2、对这首词赏析有误的一项是（ ） A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C、这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 3、全词的上片写景，“ ”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境 的特点。 4、谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。 5、对这首词分析不恰当的一项是（ ） A、词