《利用信息，写简单的研究报告》教学文件.docVIP

《利用信息，写简单的研究报告》教学设计 〖学习目标〗 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行 研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 〖学习过程〗 一、引入谈话 当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们 解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就 来看看怎么做简单的研究报告。 二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》 １、齐读生词。 ２、自由读课文。 ３、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。 ４、全班交流，展示小组成果。 ５、小结： 《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。 作者的做法是： ⑴ 先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风 有关， ⑵ 然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。 归纳一下作者的做法是： ① 记录信息。 ② 分析信息。 ③ 请教别人得出结论。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。 这个研究报告分四部分： １、问题的提出。 ２、调查方法。 ３、调查情况和资料整理。 ４、结论。 可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。 这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科 学研究和撰写研究报告最重要之处。 第二、三课时 〖学习目标〗 １、指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 ２、指导学生收集信息。 〖学习过程〗 一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题 提示： １、我们家生活的变化。 ２、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。 ３、成语中的名人故事。 二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同 讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。 三、指导学生根据主题收集信息 这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集 什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些 ，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录 ，还可以利用网络搜索。 指导学生讨论各种收集资料的方法，小结： 出示表格： ?搜集资料的方法 优点 不足 适用范围 自己观察、记录 第一手资料，真实 费时多 可以直接观察的对象 调查、访问 比较真实可信 工作量大 小范围调查 从书籍报刊上摘录 材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时 利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时 ? 四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料 ，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料 五、学生各自根据分工计划表 可以发动家长，课外开始大量收集资料。 第四课时 〖学习目标〗 指导学生收集好的资料分类整理。 〖学习过程〗 一、各组成员将收集的资料汇集起来 二、梳理筛选资料 １、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。 ２、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。 ３、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。 三、整理筛选好的资料 反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。 第五、六课时 〖学习目标〗 指导学生学写简单的研究报告。 〖学习过程〗 一、出示一份研究报告，指导学生观察其结构 二、交流研究报告的写法 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： １、标题： 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究 的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。 ２、前言： 报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容： ⑴ 课题提出的缘由。 ⑵ 研究这一课题的意义。 ⑶ 该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 ３、研究方法： 介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 ４、结果： 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结 论。 出示案例：一个小学生的研究报告。 水，就这么浪费掉了 北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约２０亿人口正 面临着水资源的危机，有２６个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源 占有量处在世界中下水平，居世界第１２７位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一 ，而北京人均水资源占有量约３００立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全 世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均１０