氓人物形象分析.PPT

韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均 * 古典诗歌 * 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《诗经·蒹葭》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑 。 《诗经·周南·关雎》 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 《诗经·王风·采葛》 衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。 柳永《碟恋花》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 秦观 《鹊桥仙》 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” 白居易《长恨歌》 * 本诗叙述的是女主人公从恋爱到结婚以至最后婚姻发生变化走上决绝道路的全过程。 结构： 恋爱→婚变→决绝 故事情节： * 恋爱（1~2） 在一、二节中找出描写男子与女子举动的词语，体会二人在恋爱中表现。 女：乘、望、泣涕、笑、言 痴情、幸福 男：蚩蚩、抱、贸、来、谋、怒 忠厚老实，热情主动 探究人物形象 铺陈叙事 赋 * “赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述； 东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 《木兰诗》 “比”者，“以彼物比此物”，即比喻; “兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。 羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。 《信天游》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 《诗经·周南·关雎》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·蒹葭》 赋、比、兴 ——比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果 。 * 婚变（3~5） 找出对女子的描写，说说她具有哪些美好品质。 探究人物形象 “自我徂尔,三岁食贫” “三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣” 勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改,没有任何怨言。 * 婚变（3~5） 婚后女子的容貌和两人的感情发生了怎样的变化？ 婚后情意淡漠 女子年老色衰 初婚情意浓厚 女子年轻貌美 桑之未落 其叶沃若 桑之落矣 其黄而陨 比兴 比兴 * 思考： 氓： 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 言既遂矣，至于暴矣。 喜新厌旧、朝秦暮楚 三心二意、性情暴躁 找出描写男子变心的句子，分析氓是怎样一个男子。 * 决裂（6） 在全篇划出最典型的语句，对比着分析男女主人公的形象特点。 找出最能表现女子决心的句子 氓之蚩蚩、信誓旦旦 二三其德、至于暴矣 靡室劳矣、夙兴夜寐。 泣涕涟涟、载笑载言。 负心 忠贞 女子 男子 婚前： 婚后： 婚前: 婚后: 反是不思，亦已焉哉 清醒、果断、决绝 * 总结人物形象 女子： 勤劳、善良、淳朴、任劳任怨；对爱情与幸福有诚挚的追求； 无辜被弃，认识清醒，坚强，能与命运抗争 氓： 表面忠厚、殷勤主动 性情暴躁、用情不专 喜新厌旧、始乱终弃 * 本课小结 男子：负心、始乱终弃 女子：忠贞、善良、 刚强 人物形象: 艺术手法： 1、赋、比、兴手法 2、对比手法 * 习习谷风，以阴以雨。黾勉同心，不宜有怒。 采葑采菲，无以下体？德音莫违，及尔同死。 行道迟迟，中心有违。不远伊迩，薄送我畿。 谁谓荼苦？其甘如荠。宴尔新昏，如兄如弟。 泾以渭浊，湜湜其沚。宴尔新昏，不我屑矣。 毋逝我梁，毋发我笱。我躬不阅，遑恤我后！ 就其深矣，方之舟之。就其浅矣，泳之游之。 何有何亡，黾勉求之。凡民有丧，匍匐求之。 不我能慉，反以我为雠，既阻我德，贾用不售。 昔育恐育鞫，及尔颠覆。既生既育，比予于毒。 我有旨蓄，亦以御冬。宴尔新昏，以我御穷。 有洸有溃，既诒我肄。不念昔者，伊余来塈 比较《氓》与《谷风》中女主人公形象的异同，分析造成女主人公婚姻悲剧的原因是什么？ 谷 风 韶关市田家炳中学 李达均 * 韶关市田家炳中学 李达均