二年级数学下册第三单元.docx

二年级数学下册备课 第三单元 单元主题 图形的运动 单元组成 对称现象和轴对称图形的认识、平移、旋转 单元教材分析 1、本单元先从丰富的实例出发，示例图片：呈轴对称的树叶、蝴蝶，根据对称原理的天安门建筑，从而感知生活中普遍存在的轴对称现象；再让学生举例说出自己见过的对称现象，进一步充分感知对称。 2、让学生在“折一折、画一画、剪一剪”等活动，认识轴对称图形的基本特征，也就是对折后两边能完全重合，并知道这一条折线就是对称轴。 3、练习：让学生判断一些日常生活中的图案，以拓展学生对轴对称图形的认识，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，指导学生认识自然界和生活中具有轴对称性质的实物，层次分明，循序渐进，体现了生活的形成过程 单元教学目标 1、借助日常生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生直观认识对称图形，能辨认轴对称图形。 2、借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。 3、借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，使学生初步理解旋转。 4、使学生能够用对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。 5、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。 教学重点 1、初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。 2、初步感知平移现象。 3、初步感知旋转现象。 教学难点 1、如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出图形的对称轴。 2、会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。 3、培养学生初步的空间想象能力。 教学准备 多媒体课件、剪纸、实物投影仪、实物钟、方格纸和一张纸房子。 课时安排 3课时 课题 对称现象和轴对称图形的认识 课本P29页例1 第几课时 使用教师 陈晓兰 1 课时 目标 1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中认识轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形。 2、通过观察和动手操作，培养学生探索与动手操作的能力。 3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生学习数学的兴趣。 重点 初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形 难点 如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出图形的对称轴 学具准备 教具准备 多媒体课件、实物投影仪、彩纸 备课过程 集 体 备 课 定 稿 个性修改 教 学 过 程 一、创设情境，引入新知。 1、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？ 2、（学生自由回答） 3、（出示第28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。【板书：对称】这节课我们就一起来探 索跟对称有关的知识。 二、探索新知。 （一）认真观察，体验对称。 1、观察图形，发现特点。 （1）、看书第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？ （2）、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。 （3）学生汇报交流自己的发现。 树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。 蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。、 天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。 （4）教师小结。 这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。 2、认识对称现象，理解“对称”的含义。 像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。 3、列举生活中的对称现象。 （1）、生活中的对称现象还有很多，你能举例说说。 （2）、学生自己说一说生活中的对称现象。 （3）、欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸?? 4、教师小结。 对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。 三、拓展知识，领悟对称 1、完