正弦函数 余弦函数的图象教学课件.ppt

讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 函数值加减，图象上下移动； 自变量加减，图象左右移动. 小结： 探究3． 讲授新课 如何利用y＝cosx， x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 如何利用y＝cosx， x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 探究3． 这两个图象关于x轴对称. 小结： 讲授新课 探究4． 讲授新课 如何利用y＝cos x，x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝2－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 如何利用y＝cos x，x∈[0, 2?]的图 象，通过图形变换(平移、翻转等)来得 到y＝2－cosx，x∈[0, 2?]的图象？ 探究4． 讲授新课 先作y＝cosx图象关于x轴对称的图形， 得到y＝－cosx的图象，再将y＝－cosx的 图象向上平移2个单位，得到 y＝2－cosx 的图象. 小结： 探究5． 讲授新课 不用作图, 你能判断函数 和y＝cosx的图象有何关系吗?请在同一坐 标系中画出它们的简图, 以验证你的猜想. 探究5． 讲授新课 不用作图, 你能判断函数 和y＝cosx的图象有何关系吗?请在同一坐 标系中画出它们的简图, 以验证你的猜想. 小结： 探究5． 讲授新课 不用作图, 你能判断函数 和y＝cosx的图象有何关系吗?请在同一坐 标系中画出它们的简图, 以验证你的猜想. 小结： 这两个函数相等，图象重合. 思考题. 分别利用函数的图象和三角函数 线两种方法，求满足下列条件的x的集合： 讲授新课 课堂小结 1. 正弦、余弦曲线几何画法和五点法； 2. 注意与诱导公式，三角函数线的知识 的联系. 课后作业 阅读教材P.30-P.33；　　 《习案》作业八. 湖南省长沙市一中卫星远程学校 复习引入 1. 弧度定义； 2. 正、余弦函数定义； 3. 正、余弦线. 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 等分 (2) 作正弦线 (3) 平移 (4) 连线 做法： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (1) 正弦函数y＝sinx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (2) 余弦函数y＝cosx的图象 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (2) 余弦函数y＝cosx的图象 你能根据诱导公式，以正弦函数图象 为基础，通过适当的图形变换得到余弦函 数的图象？ 探究 1： 讲授新课 1. 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦 　函数、余弦函数的图象 (几何法)： (2) 余弦函数y＝cosx的图象 讲授新课 (2) y＝cosx (1) y＝sinx 讲授新课 (2) y＝cosx (1) y＝sinx 正弦函数y＝sinx的图象和余弦函数 y＝cosx的图象分别叫做正弦曲线和余弦 曲线． 讲授新课 在作正弦函数的图象时，应抓住哪些 关键点? 思