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有效课堂评价表
评价项目
评
评价指标
等级
优
良
中
差
教学
目标
教学目标基于学情，明确、可操作性强，符合课标要求和学生实际，学段重点突出；体现工具性和人文性的统一。体现语言文字运用和方法的教学。
2
1.5
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教学内容
从学生实际和教学要求出发，创造性地理解和使用教材，精心选择、组织教学内容；突出重点，突破难点；重视并恰当开发利用课程资源，住医学科技知识的整合；课堂容量、密度恰当。
2
1.5
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教学过程
思路清晰，重点突出，节奏合理；创设激励学生学习的情境；教师、学生和文本的对话有量、质保证；教学真实有效，预设到位，生成精彩；重学法和习惯培养；恰当的使用教学媒体与技术。
2
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教师素养
课前准备充分，教态大方、有亲和力；有一定教学机智，具有较强的应变能力；关注不同层次的学生表现，及时、准确、富有激励性的评价；教学态度认真，有个人特色。
2
1.5
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教学效果
学生善于倾听、合作、交流，勇于发表自己的见解，思维活跃，共同进步；在学习的全过程中，学生注意良好学习习惯的养成。
2
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