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湖州师范学院 2010 — 2011 学年第 一 学期
《 现代数学教学论 》期中考试试卷
适用班级 080711,080712 考试时间 120 分钟
学院 班级 学号 姓名 成绩
题号
一
二
三
四
五
总分
分数
得分
一、(18分)填空题
1.数学教育学既是一门理论课,又是一门实践课,因此,我们将采取 、 、 等手段,加强实践性活动。
2.中学数学教学目的,是指通过数学教学,在数学的知识和技能、 、 以及 等方面所应达到的目标。
3.“问题解决”是数学教育的有一个热门话题。它是对 以及 的反思和调整之后,于1980年有美国全球教师联合会公布的 文件中首先提出的。
4.数学明显区别于其他科学的特征有 、 、
5.最优化原则主要指 与 的效率最优化问题,要正确处理 的关系问题。
6.随着心理学的飞速发展,对 产生了巨大的影响,目前比较典型的有 、 。
得分
二、(20分)选择题
1.数学逐步成为独立的、演绎的学科是在( )A.现代数学时期???????B.初等数学时期C.变量数学时期???????D.近代数学时期
2.下列哪位学者提出了学习过程的环状模式?( )A.加涅?????????B.列昂节夫C.皮亚杰?????????D.奥苏伯尔
3.杜威关于教学过程阶段的划分可以表述为( )A.情境——问题——假设——解决——验证B.问题——情境——假设——解决——验证C.假设——问题——情境——解决——验证D.情境——假设——问题——解决——验证
4.想象力属于人的( )A.生理素质????????B.心理素质C.文化科学素质???????D.思想道德素质
5.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是( )A.自动化?????????B.完善化C.意识控制程度的减少??????D.意识控制程度的增加
得分
三、(20分)名词解释
1.数学教育学
2.数学“双基”
3.数学学习的概念
4.教学方法的含义
得分
四、(30分)简答题
1.数学教学论的内容
2.简要分析中学教学内容的选择依据
3.数学学习的显著特点
4.简述观察法
5.影响掌握概念的因素
得分
五、(12分)综合分析题
解方程组,并分析教学过程;
现代数学教学论期中考试参考答案
一.填空题
1..专题讨论 教学观摩 微格教学
2..智力和数学能力 个性发展 思想品德
3..新数运动 现代数学教育改革 关于行动的议程
4..形式化 策略性 符号化
5..撰写教学设计 运用教学设计 超前与滞后
6..现代教育理论 行为主义心理学 认知心理学
二.选择题
ABABB
三.名词解释
1..数学教育学是研究中学教育系统中的数学教育现象、揭示数学教育规律的一门科学。
2..所谓数学“双基”,是指数学的基础知识和基本能力。
3..数学学习是学生的一个十分重要的组织部分,它是指学生依据数学教学大纲,按照一定的目的、内容、要求,系统地掌握数学知识与技能的过程。
4..教学方法是为实现既定的教学任务,师生共同活动的方式、手段和办法的总称。
简答题
1..数学教育的目的和任务;
数学教学原则
数学教学过程、教学组织形式以及教学手段等;
数学教学方法;
教学效果的检测与评价。
2..基础性,工具性,教育性,社会的需要性,可接受性,统一性与灵活性相结合。
3..数学学习是一种科学的公共语言学习,学生学习数学必须具备较强的抽象概括能力,数学学习最有利于学生演绎推理能力的发展。
4..观察法是指人们对周围世界客观事物和现象在其自然条件下,按照各管事物本身存在的实际情况,研究和确定衙门的性质和关系,从而获得经验材料的一种方法。
5..经验与抽象概括能力,概念的本质属性与非本质属性,学生已有的数学认知结构,感性材料和知识经验,变式。
五.综合分析题
降低未知数的次数,同时减少未知数的个数,得到类比方程组
该方程组用伟大定理来解较简单,因为xy=1/2[
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