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脉落： 1、教育信息化大背景 2、网龙如何做教育 3、整体解决方案：平台+硬件+软件 4、智慧教室 * * * 脉落： 1、公司介绍：网龙、华渔、101 2、公司大事件：17173、上市、91、两岸三地合作、华渔融资 3、公司业务：游戏、动漫、教育 * * 脉落： 1、教育信息化大背景 2、网龙如何做教育 3、整体解决方案：平台+硬件+软件 4、智慧教室 * * 2014年整个教育市场的规模约在9000亿元左右（1000亿出版社发行规模，2600亿教育辅导机构规模，国家信息化投入约2000亿），考虑到入学人数的增长，以及个人教育消费的支出的增长趋势，我们预期未来五年整体行业的CAGR约为10%—20% 教育信息化（在线教育）国家政策规模 2015年计划投入2000亿 在线教育融资：50亿 根据公开披露的数据，截至2014年12月26日，2014年国内教育培训行业发生了至少92起投资/并购事件，不完全统计，总金额约为50亿人民币。 在线教育的火热：公司多；玩家多(BAT、传统、创业者)，百花齐放 营收和商业的困境：在线教育仍在早期、无法靠资本驱动，同质化严重、缺乏互动性、学习氛围的缺乏、学习效果不明显、盈利模式困境（如K12）） 新平台正在发生的变化：YY教育(100教育)、酷学网(新东方)、腾讯课堂和微信、淘宝同学、百度中间页 资本的力量：追捧与试探押注，除开VC外，传统A股公司、BAT大公司投资多;上市(达内、昂立、全通)、收购(天天向上、厚德留学等)增多 创业者的路径选择：蜂拥而上，传统教育培训机构离职创业增多；在线教育玩法的多样化—题库、直播或录播、知识分享、职业教育等等 在线教育行业概述：一边是火焰 一边是冰山 数据来源：，公司样本量593，占数据库所收录数据758的78%。数据截至2014.9.17 在线教育行业形势 国内在线教育的挑战 在线教育是线下教育的迁移？或者是教育本身的完全重塑 直播、录播，哪种方式是在校教育的课堂 学生的主动学习、被动学习、粘性 收费、变现、商业闭环；学习者与买单者 儿童教育需要在线化(过早接触各类移动终端) 网龙如何做教育 建设基于电子书包的未来教室解决方案 公司对在线教育的理解 历史：教育信息化从国家2000年的金教工程到2012年的三通两平台到今天的在线教育资本爆发期，经历了从无到有到优的发展过程，处于爆发前期； 在教育信息化领域，国家的目标是：宣传、培训和投入；希望建设模型为：政府引导，企业建设，学校买服务的方式推进；加强教育信息化的建设效率和降低使用成本； 现状：K12领域目前在政策和市场层面迎来历史最好的时机，国家从战略方向和实际资金支持都出现巨大的市场机会和进入可能性； 从北美的趋势看，基于云端的软硬件一体化模式逐渐成为主流，参与者为ipad和google，同时还有一些其他公司；最近的一年半以来，有200亿人民币的风投进入国内在线教育领域；以班班通、人人通为核心的建设高潮期已经开始，参与者众多；目前大型的企业参与越来越多，主要集中在几种类型： 第一大类主体：各类公立学校及教委，如北京数字学校； 第二大类主体：来自VC帮助下的新兴互联网公司，所谓技术派，如猿题库、作业帮； 第三大类主体：传统线下辅导机构，如新东方网校、学而思网校； 第四大类主体：教育相关科技行业的一些公司，如全通教育、科大讯飞、金智教育、浙大万鹏； 第五大类主体：教辅出版机构，如全品、天闻数媒、长江传媒、皖新传媒； 第六大类主体：其之前与教育不相干，如新华网； 第七大类主体：大型互联网公司，如BAT、网龙； 大家的切入点不尽相同，目标也不一致；目前处于战国时代； 公司对在线教育的理解 市场：目前行业分为两大市场：以政府为核心买单的To B市场和以家长买单的To C市场，相互关联，不可分割；同时出现类似运营商接入的To B To c市场；公司目前的切入点为To B市场； O2O方式是一个很好的选择；网龙会选择以学校和线下培训机构为offline，自构建云平台和软件，合作资源建设的方式实现online；有使用门槛优势、低成本、高质量、权威性的教育信息化企业会成为这轮的强者； 未来： k12在线教育领域成功的互联网公司目前在国内外还没有，未来一定会出现这个领域的巨头；相当长的一段时间内，纯线上的在线教育模式无法得到完全的认可； 教育信息化是个长期的事业，各种模式的尝试最后都离不开教师的认可和家长的认同；只有活跃的使用才是互联网公司最有价值的参与目的。 网龙：做k12教育的优势在资源和软硬件一体化，过程比较困难和漫长，但是壁垒和粘性也是很高的； 资源平台和管理平台为高门槛业务，具备权威性和先发优势的企业有一点的优势；教育是