认识地图——教案设计.docVIP

全州中小学教师课程整合讲课大赛 第二章 地图——传输地理信息的工具 2．1认识地图 教学设计 门源县第一寄宿制初级中学 杨文斌 2014年10月18日 认识地图 教学目标 知识与技能 1、说出地图的三要素，明确地图上的方向。 2、在三种地图上会辨别方向。 过程与方法 1、各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素； 2、学习使用常用地图。 情感态度和价值观 了解地图在生产建设和日常生活中的作用，激发学生学习地图知识的积极性和自觉性。 教学重点 在指向标地图和经纬网地图上辨别方向。 教学难点 如何在经纬网地图上辨别方向。 教学方法 运用多媒体辅助教学，主要采用猜谜语导入、读图分析、比较归纳等方法。 学生学法 读图观察法、活动探究法、问题教学法等。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 以猜谜语的形式进行，激发学生学习地图知识的兴趣。 同学们喜欢猜谜语吗？现在有两个谜语，请大家猜一猜： 出示幻灯片《猜谜语》 容纳万水千山，胸怀五湖四海。藏下中外各地，浑身绚丽多彩。 高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。 ——打一地理工具（地图） （采用鼓掌配音，出现答案） 对！地图是地球上各种地理事物的缩影，是传输地理信息的工具，无论是生产还是生活都离不开地图。那么，什么是地图，地图有什么用途，怎样使用地图呢？现在让我们一起来学习地图的基本知识。讲授新课 出示几幅地图，让学生观察什么是地图？ 地图上有什么？ （幻灯片展示） 学生观察 教师总结：地图是地图是按一定的法则，将地表的自然或社会现象缩小、概括，用地图符号表示的平面图。 （幻灯片展示）采用荧光笔加以注释 那么我们的地图上有哪些要素呢？ 一、地图上的方向 （新建白板页写板书） 问题：1、在地面上我们是如何辨别方向的？ （幻灯片展示） 学生回答： 问题：2、在地球仪上我们是如何辨别方向的？ 学生回答： 承转：在地图上我们是如何辨别方向的？ （幻灯片展示） 出示3种地图，一般地图、指向标地图和经纬网地图，问在这些地图上如何辨别方向？ （设置超链接为主页） 1、 一般地图 （板书）（幻灯片展示） 在小学时学过“面对地图，上北、下南、左西、右东”的一般判断方法，在一般地图中使用，然后完成练习。 教师指导，最后提问 （练习时采用纹理笔） 承接：在一般的地图上我们已经会辨别方向了，那么在指向标地图上我们又怎样辨别它们的方向呢？ 指向标地图 （板书）（幻灯片展示） 教师：观察第一幅地图与刚才的一般地图有什么不同？ 学生：多了一个箭头。 （采用聚光灯） 教师：这个叫做指向标，这种地图就是指向标地图，应按指向标规定的方向判断，判读4个基本的方向，指向标有时指向向上的方向，这时候与一般地图一样。 根据指向标画出一条与指向标平行的线，再画出与这条线的垂线，可标出它的4个基本方向。 （采用数学工具三角板和直尺，放大镜、智能笔） 学生活动，完成练习 （使用幕布遮住前面的例题） 教师指导，最后提问 承接：接下来看一下我们前章学过的经纬网，在经纬网上如何判读它的方向。 经纬网地图 （板书）（幻灯片展示） 回忆旧的知识，纬线指示什么方向？经线指示什么方向？ 学生回答，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 教师使用画笔画出出任意一个点的基本方向，指明这点的