七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界讲义新人教版本.pptVIP

* 第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 知道情绪与情感的联系与区别； 知道情感的分类； 懂得情感的作用。 学习目标 自主感知（6分钟） 认真阅读课本42-46页内容，思考： 1、我们为什么需要情感？ 2、情感与情绪的联系和区别？ 3、情感的分类？ 4、情感的作用？ 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 小羽爸爸迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽不闻不问。小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？为什么？ (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感 还是情绪？为什么？ (3)怎样正确认识情感和情绪的联系与区别？ 短暂的 不稳定的 会改变的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情感 情绪 情感与情绪的区别 自学检测 （1）联系：情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 亲情 师生情 同学情 祖国情 基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 正面情感：如爱的情感 负面情感：如恐惧感 （3）两面混杂的情感：如敬畏感 （1） （2） 自学检测 自学检测 1、我们为什么需要情感？ （2）我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 探究与分享 P44 思考： “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 情感反应着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。” 探究与分享 P45 探究与分享 P45 在不同时期“我”对妈妈的需求 思考： 在上面情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求； （2）情感反应着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知； （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 自学检测 *