七年级道德与法治上册第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起讲义新人教版本.pptVIP

第二单元 友谊的天空 第四课　友谊与成长同行 第1课时　和朋友在一起 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。 友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。 作者：弗·培根?出处：随笔集 友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊最喜欢平等。?作者：冈察洛夫（俄国） 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到他自己的缺陷。作者：拉罗什富科 （1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ （2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 知识小结： 进入初中，我们的朋友圈发生变化：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 点拨： （1）不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。或我觉得更难了。因为我希望自己的朋友和自己能有共同语言，能给自己积极的影响。 （2）不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识小结：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 知识小结： 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 【误区警示】朋友只会给我们带来积极影响。 这种说法是错误的。“近朱者赤近墨者黑”朋友带给我们的影响，可能是积极的，也可能是消极的。 场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊； 知识小结： 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 合作探究： 学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦 恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。 张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。 刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。 小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。 讨论交流下列问题： 请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。 (2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。 (3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？ （1）请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么 ①在交往过程中，不 懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。 (2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友 张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完 ；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。 (3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？ ①尊重朋友，维护朋友的自尊心，平等相待；②坦诚、积极的相互交流；③ 关爱朋友，尽自己所能帮助朋友；④真诚的赞扬朋友，给予对方激励；⑤对朋友的不同意见持宽容态度，容纳朋友的长处和短处，相互取长补短；等等。 阅读思考： （1）从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？ （2）有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” （1）体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。 （2）同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相 处，我们会变得富有爱心。 管鲍之交的故事： 春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友,但是两人各事其主。后鲍叔牙侍奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅 佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。 成功后的管仲十分感慨地说：“生我者父母,知我者鲍子也。”管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。 “元白”情深的故事：