四下语文第五单元复习总结资料.docVIP

A第五单元复习资料 班级： 姓名： 一. 词语： 据说 通晓 犒赏 快意 试探 啼叫 催促 仿佛 喜鹊 应验 安慰 增添 画眉 黄莺 百灵 知音 猜想 编织 天鹅 落座 好奇 湖畔 转悠 胸脯 扑打 颤动 塌陷 窟窿 顽强 边缘 扩大 捕食 深情 不慎 项链 丘陵 明眼 向导 包围 可怜 蚂蚁 惋惜 肆虐 夹杂 焚烧 焦臭 迅速 突围 爆裂 灼焦 放弃 升腾 狩猎 羚羊 悬崖 应声 随即 奇迹 猛蹬 下坠 山涧 拥挤 争夺 桥墩 神圣 公冶长 呆愣愣 莫斯科 俄罗斯 斯杰潘 黑压压 呢喃细语 谈心聊天 勤劳刻苦 无拘无束 翩翩飞翔 疏忽怠慢 倍感亲切 喜事到家 异常深厚 贝加尔湖 寒潮降临 北风呼啸 一无所获 冰封湖面 腾空而起 破冰勇士 激动人心 劳动号子 昂首挺胸 葬身火海 区区弱者 束手待毙 扭成一团 火舌舐动 肝胆俱裂 凌空腾起 秩序井然 眼花缭乱 目瞪口呆 不由自主 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 矫健的身姿 胜利的欢呼 薄薄的烟雾 二.近义词： 矫健（强健） 通晓（知晓） 快意（惬意） 犒赏（犒劳） 催促（敦促） 试探（尝试） 疏忽（疏漏）??应验（验证）??本领（本事）??降临（来临） 扫兴（失望）??颤动（颤抖） 扩大（扩充）??好奇（新奇）??惋惜（可惜） 烧焦（灼焦）??放弃（舍弃）??分毫（丝毫） 争夺（抢夺）??情景（情形） 无拘无束（自由自在） 不由自主（情不自禁） 目瞪口呆（膛目结舌） 束手待毙（坐以待毙） 秩序井然（井然有序） 眼花缭乱（目不暇接） 三.反义词： 接近（疏远） 喜欢（讨厌） 喜讯（噩耗） 丰富（贫乏） 勇敢（胆怯） 怠慢（殷勤） 深厚（浅薄）??勤劳（懒惰）??疏忽（留意）??整齐（杂乱） 重要（次要）??顽强（怯弱） 暖和（寒冷）??沉重（轻松）??扩大（缩小） 激动（平静） 结束（开始)???扫兴（高兴） 迅速（缓慢）??放弃（坚持） 轻巧（笨拙） 笔直（曲折）??井然（混乱）??拥挤（宽松） 一无所获（满载而归） 眼花缭乱（一目了然） 四. 按要求写成语： 1.关于鸟的成语：倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 飞鸟归林 2.描写天鹅的成语：白毛如雪 雍容华贵 娴静优雅 天生丽质 婀娜多姿3.关于团结的成语：团结一心 众志成城 同心协力 同舟共济 患难与共 五.按课文内容填空： 1.“从 终日忙碌 的 燕子 那里，我认识到 勤劳 的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……”由此可见，“我”不光听懂了鸟语，而且从鸟语中学到了许多做人的道理，点出了“我”与鸟儿建立了深厚感情的重要原因。 仿写：从辛勤付出的啄木鸟那里，我认识到助人为乐的可贵；从日行千里的鸵鸟那里，我懂得了坚持不懈的重要；从搏击风浪的海鸥那里，我学到了坚强不屈的精神……。 2.“这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。”从“无拘无束”和“有趣”这两个词语中，我们可以看到人与鸟和谐相处、相互对话的有趣画面；从“变成”一次可以体会到“我”与鸟儿进行交流是全情投入的，是深深陶醉其中的，从中可以看出“我”对鸟儿的喜爱之情。 3.“虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。”因为喜鹊鸣叫而对生活充满信心和希望，从喜鹊的叫声中感到慰藉，感到乐趣，这是“我”总伴着喜鹊降临的缘由。 4.“虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了一常深厚的感情。”从中可以体会到“我”与鸟儿交往的目的是从鸟儿那里得到一种精神上的鼓励，与鸟儿建立一种和睦相处、互相对话的特殊友谊。 5.“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”从中可以感受到：老天鹅勇敢地用自己的血肉身躯一次又一次地扑打坚硬无比的冰面，它要忍受多么巨大的痛苦啊！老天鹅的破冰壮举震撼了猎人的心灵。 6.“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”。冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面