（公开课课件）新苏教版三年级上数学：认识几分之几课件.pptVIP

* 第7单元 分数的初步认识（一） 学习目标 2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。 1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。 复习导入 比较下列分数的大小。 ＞ ＞ 探究新知 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。 我涂了4份中的1份，是这张纸的 。 我涂了4份中的3份，有3个 ,是这张纸的 。 3个 是 ，也是分数。 探究新知 还可以涂4份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？ 我涂了4份中的2份，有2个 ,是这张纸的 。 我涂了4份中的4份，有4个 ,是这张纸的 。 探究新知 联系涂色想想这些分数有什么特点？ 1.分母相同，分子不同。 2.把一个物体平均分成若干份，其中的1份就是若干分之一，其中的几份就是若干分之几。 探究新知 用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。 方法一：把长方形平均折出8份，第一张涂3份，第二张涂5份，观察涂色面积3份比5份要小。 方法二：把圆平均折出8份，第一张涂了3个 ，第二张涂了5个 ，3个 比5个 小。 ＜ 同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 典题精讲 用分数表示涂色部分。 平均分成了几份，份数作为分母；涂了其中几份，涂的份数作为分子。 典题精讲 填空。 分子是几，就表示有几个几分之一。 里面有（ ）个 。 里面有（ ）个 ； 8 4 典题精讲 同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 错误解答 易错提醒 比较分数的大小。 ＜ 错解分析： 表示3个 ， 表示3个 ； 易错提醒 ＞ ＞ ， 。 易错提醒 正确解答 错误解答 比较分数的大小。 ＜ ＞ 学以致用 1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的分数。 3 4 1 3 5 8 都是几分之几的分数，分母是几就平均分成几份，分子是几就涂几份。 学以致用 2.比较下列分数的大小。 分母相同，分子大的分数大；分子相同，分的份数（即分母）越大，分数反而越小。 ＞ ＞ ＜ 学以致用 3.下面的分数中，最接近 的分数是（ ）。 A. B. C. C 表示7个 ，选项中哪个更接近7个 。 *