中垾初中创建合肥市“新优质学校”三年发展规划设计.docVIP

PAGE PAGE 1 坚持教师专业发展 提升学校美育水平 ——巢湖市中垾镇中心学校创建“新优质学校”三年发展规划 （2015年1月——2017年12月） 第一部分 创建基础 (一)学校现状 巢湖市中垾镇中心学校座落于巢湖市西郊，始建于1964年，目前学校占地面积37864平方米，建筑面积7040平方米。在职教师90人，在校生805人，18个教学班。教学仪器、图书、体育器材和运动场地基本达标，校园布局合理，绿化面积达标。拥有教学楼、实验楼、综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼，食堂等完备的教学与生活配套设施。美术教室、计算机教室、多媒体室、实验室等功能室齐全。 学校以“诚实、文明、团结、进取”为校训，以“谦逊、勤奋、诚朴、严谨”的校风，“积极、主动、刻苦、求美”的学风，“认真、严格、互助、唯美”的教风，作为师生的自觉行动，逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取，具有创新精神的教师队伍，一个尊师重教氛围浓郁的育人环境。 学校面向全体学生，努力促进每个学生全面提高。近年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。2012年中考我校学生倪文清同学以783分的成绩获得巢湖市第一名。学校多次获得巢湖市教育教学质量综合奖。学校被评为巢湖市、合肥市“文明单位”、“平安校园”、合肥市义务教育课改先进单位和合肥市中考报名先进单位。学生多次在市中学生运动会、中学生征文、演讲、书画比赛中获奖。 （二）校情分析 我校地处中垾镇，位于城乡结合部。学生思想活跃，兴趣爱好广泛，接受优质教育的愿望迫切。近年来，学校艺体活动初步形成了自己的特色，尤其是纸板版画在2014年巢湖市首届中小学生美术作品展上获得特等奖。我校每年升入省级示范学校的毕业生接近百分之六十，其中有百分之十的学生是以音体美特长生被录取。根据学校的实际情况，我们提出了以美育特色教育为引领，促进学校的各方面工作，进一步提高教学质量，努力创建新优质学校，进一步提升学校的品味，办人民满意的教育。 美育特色教育的提出和实施，可以给每个学生一个锻炼自我、展示自我的舞台，有助于促进学生的全面发展。学生通过艺术创作的过程，可以发现身边的美、家乡的美，激发爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。我校学生大多家庭经济状况一般，但家长对孩子的期望值较高，孩子们有一定的表现欲，潜在的创造能力有待挖掘。在家长的支持下，全体师生的共同努力下，我校的美育特色教育发展潜力巨大。 （三）创建优势 1.学校传统优势。我校一贯重视美育在教育教学中的作用，注重学生个性的成长与学生的全面发展，培养了很多在艺体方面有特长的学生。近年来，学生共获得国家级奖项2项、合肥市级奖项2项、巢湖市级奖项81项。在全面推进素质教育进程中，以美育为突破口，促进学生全面发展的教育教学理念已在我校逐步形成。在这样的历史积淀与文化底蕴下，我校开展美育特色建设具有较大的优势和较强的可操作性。 2.教师队伍优势。我校拥有一批具有艺术特长、教学颇有经验的能手。他们都颇具艺术天分，富有创新精神，敢于探索实践，不仅个人有较多的作品发表、获奖，而且精心辅导学生，学生作品在巢湖市、合肥市乃至国家级比赛中多次获奖。 3.办学条件优势。和过去相比，学校的办学条件已经有了很大的改善，能够实施一定范围和层次的美育教育。借此创建良机，学校将进一步加大投入，优化育人环境，以完备、优质的教学设施，为美育特色教育奠定坚实基础。 （四）制约因素 1.学校在认真实施素质教育的过程中，虽然取得了一定的进步，但特色还不够鲜明突出，对实施素质教育的必要性认识不足，客观上制约了学校的发展。 2.教师队伍的整体专业化水平有待提高，与学校的发展不相适应。一部分教师思想守旧，习惯安于现状，创新进取意识不强。 第二部分 发展目标 (一)指导思想 坚持以科学发展观为指导，以改革为主线，以创新为灵魂，逐步使我校形成基础更厚实、队伍更优化、体系更完善、制度更科学、特色更鲜明的农村优质初中。我校将充分发挥重体擅艺的优良传统，确立“坚持教师专业发展 提升学校美育水平”的创建实验项目，以创建新优质学校为契机，立足于提升教师专业发展水平，提高学校教学质量，形成鲜明的办学特色，为每一个学生健康快乐的成长、充分全面的发展提供优质的服务，把学校的教育教学管理水平提升到新的高度。争取做到“学校有特色、教师有专长、学生有特长”。 （二）创建理念 创建理念：以美启智、以美怡情、以美育人。 作为素质教育重要内容的美育，不同于传统的艺术教育。美育应该是贯穿于整个教育全过程的一种教育理念，是体现并渗透于一切教育活动中的教育艺术或教育方法。美育在素质教育中起着综合、协调的枢纽作用。 坚持以人为本，面向全体学生，努力营造和谐的育人环境，全面推进素质教育，努力让每一位学生都能在德智体美劳各方面得到一定的发展