高中语文第一单元：能言善辩——论据的分析方法.pptVIP

能言善辩有玄机 ——  学习事实论据的分析方法 教学目标：学习事实论据的分析方法 教学重点：掌握事实论据的分析方法 教学难点：因果、假设分析法的熟练运用 导入： 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 教学过程不能没有你——分析论证 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理 。 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。 通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。 例文一： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 论点：贫困也是一笔财富 修改： ……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。[分析原因]穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？[作结论] 因果分析法 含义：就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说，就是抓住论据所述的事实，沿着“为什么”这条思路，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。使用时一定要找准因果关系，将原因与观点对立起来。 基本思路：“为什么—是因为” 常用的标志性词语：“正因为……，所以……”，“之所以…… ，是因为……”。 思考：本段文字在叙述完论据后，是如何运用因果分析法对事实论据进行分析的？ ???? 自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 街亭失守，【论据的结果】是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。【原因分析】 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。【作结论】 论点：自信，但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。【事实论据】 【示例一】 为什么华罗庚能在数学领域取得巨大的成就？那是因为他懂得承受磨难，不为磨难所吓倒，才能在磨难中走向成功。【原因分析】磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。【作结论】 论点：磨难，能历练人生 华罗庚，中学时因贫困而辍学，在家杂货店干活、记账时备受父亲的责骂和邻居的取笑，婚后因瘟疫落得终身残废。饱受生活挫折却毫不气馁，坚定不移地走自己的路，终于成为一位蜚声中外的数学家。【事实论据】 练习一：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。 练习二：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。 论点：放下面子，才能获得成功。 “疯狂英语”创始人李阳，大学一二年级时多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，每天他不管在任何地方，都拿着英语书或资料大声地朗读。许多人都把李阳看作是疯子，但李阳完全不理会别人异样的眼光和议论。经过四个月的艰苦努力，李阳在不久之后的大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩。后来更是成为全球著名的英语口语教育专家