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英语学科教学设计 年级 四年级 课题 Unit 9 What’s the matter? 课时 第1课时（Part A） 执教 黄小红 学校 常州市新北区百丈中心小学 日期 12月 【教材简析】 本单元是义务教育牛津小学英语4A Unit9 What’s the matter？这单元主要是以表述感觉为主，通过学习，让学生们了解到如何询问他人状况，并能够用准确的词语表达自身的感觉。此外，对各种状况应给予什么帮助的练习，让学生们在掌握知识的同时，培养关心他人的情感，以及与人相处的能力。 本课内容是牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter?第一课时。这一单元主题是“询问别人情况”。重点学习句型“What’s the matter? I’m…”，集中教学表示感觉的形容词hungry, thirsty, tired等。在以前的教学中hungry, thirsty学生已有所接触。 【目标预设】 根据《课程标准》的要求，基于对课文内容的理解，以及对学生身心发展规律和认知规律的分析，我制定了如下教学目标： 1、通过课文学习了解Liu Tao放学后的感觉，理解课文内容，并较熟练的朗读课文。 2、创设去公园玩、放学后等情景，学习表示感觉的形容词hungry, thirsty, tired。 3、通过小组互动学习，能用What’s the matter ? I’m……来表示自己的感受，并学会怎样表示关心：Here’s/Here are…for you. Thank you. 4、通过课文学习，对话表演等教学手段，培养学生关心他人的爱心以及与人相处的能力。 【教学重点、难点】 教学重点：1．学习表示感觉的形容词hungry, thirsty, tired，并用What’s the matter ? I’m……来表示自己的感受， 教学难点：1．能用贴切的形容词表述自己的感觉，并学会关心他人以及与人相处。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 Pre-reading Step1 交流热身 积累语言 Free talk：Know something about the students Ask and answer. What’s your name? What time do you get up/…? Do you like…? Under the Teacher’s guide, review the learnt sentences. While-reading Step2 呈现情境 引出结构 1. Know something about the teacher and my son. Look at the photos of my son in the park.Try to know:What’s the matter. 2.Talk aout your feelings after playing in the park. Under the Teacher’s guide,Learn：hungry，thirsty，tired. Ask and answer in pais. What’s the matter? I’m…. 师生问答，然后同桌操练。 Step3 阅读感悟 初步运用结构 1.Look at the picture,what about LiuTao? Can you ask : 2.Let’s watch the cartoon and choose:what’s the matter with Liu Tao? 3.What does mother/father say? 1.Try to ask: What’s the matter? Are you hungry/…? 2.Watch and choose. 3. Read Part A by yourselves, and underline the sentence: What does mother/father say? Learn:Here’s a glass of water for you. Why don’t you…? 为学生创设询问What’s the matter?的需要，让学生在真实的情景中正确运用刚刚所习得的句型。 Step4 小组互动 活用结构 If you meet Liu Tao.What do you want to say? Or how do you help him? From the learned structures to discuss in groups. Here is …for …. This …is for…. Have