二年级数学上册 连加 连减 1教案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 连加? 连减 素质教育目标 (一)知识教学点 1．能正确计算百以内的连加、连减式题。 2．掌握用两个竖式连写进行计算的方法。 (二)能力训练点 1．用两个竖式分写及两个竖式连写的方法进行百以内的加减法的计算。 2．引导学生分析、比较两个竖式分写与两个竖式连写的不同，激发学生求异思维，培养学生的分析、比较能力。 (三)德育渗透点 引导学生联系已有的知识去探索新知识，培养学生独立思考的精神。 教学重点： 用两个竖式连写和两个竖式分写计算连加、连减的方法。 教学难点： 两个竖式连写为什么简便的道理。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．导入：我们在一年级已经学了20以内的进位加法、退位减法和比较简单的百以内的加减法。下面，请同学抢答几道口算题，谁先算出谁就先说出得数。 2．提问：下面各题应该先算什么，再算什么，结果是多少？ 投影出示：① 4＋8＋5=???????????????????② 18－9－4= 3．笔算下面两道题：28＋34=? 62＋23= 4．教师概括：今天，我们要在过去知识的基础上继续学习三个数的连加、连减。板书课题：连加、连减。 二、探究新知 1．教学例1 (1) 出示例1 28＋34＋23= ① 教师启发：这道题与刚才笔算的两道题有什么相同的地方？同学们独立用竖式计算出，然后同桌互相交流订正。 学生独