大班健康：《不一样的哭和笑》教案教学设计.docx

大班健康：《不一样的哭和笑》 活动目标 1.知道人有各种各样的情绪，每个人表达情绪的方式不同。 2.学习辨别哪些情绪表达方式是恰当的，哪些是不恰当的。 活动准备 事先将幼儿在日常生活中的一些情绪表现用摄像机或照相机拍摄下来。幼儿用书第1册第22~23页。 活动过程 （一）哭哭笑笑 1.展示事先拍摄的幼儿在日常生活中的情绪表现。视频（照片）里的小朋友分别是什么心情？他们是用什么方式表达的？ 设计说明：来自幼儿日常生活的视频和照片，可以让幼儿产生共鸣。 （二）不一样的哭和笑 1.这些小朋友在干什么？心情怎么样？他们为什么很高兴？ 2.你能看出来哪几个小朋友十分伤心吗？他们为什么伤心？ 3.这些小朋友在高兴或者伤心的时候做了什么？你觉得哪些是好的，哪些是不好的？（引导幼儿辨别不恰当的情绪表达方式，如高兴时大声喊叫，伤心时躺在地上大哭等。） 4.如果是你，你在高兴或者伤心的时候会怎么做？（如：高兴时和朋友击掌、唱自己喜欢的歌曲......伤心的时候找个朋友说一说，找密码抱一抱，去看一本自己喜欢的书......） 设计说明：借用幼儿用书上更为典型的画面，组织讨论，帮助幼儿学习辨别情绪表达方式的恰当与否。 （三）我该怎么做 教师小结，帮助幼儿梳理情绪表达的经验，知道每个人都有开心和不开心的时候，表达的方式也不一样，要学习用恰当的方式表达自己的情绪。