初中生物《生物体的结构层次》单元评价设计思维导图及评价量规.docVIP

《生物体的结构层次》主题单元评价方案 作者姓名 任职单位 学科 生物 年级 六年级 主题单元名称 ?《生物体的结构层次》 单元评价方案的思维导图 ? ? ??《制作并观察人口腔上皮细胞临时装片》的评价量规 评价 指标 （权重） 评价指 标说明 优秀 （8~10分） 良好 （6~8分） 需要改进 (0~6分) 学生评价 教师 评价 互 评 自 评 实验操作规范（10分） 显微镜使用程度、实验用具使用规范度 能独立使用显微镜；实验用具操作方法规范。 显微镜使用不熟练；实验用具操作偶有瑕疵。 不能独立使用显微镜；实验用具操作不规范。 ? ? ? 制作人的口腔上皮细胞临时装片（40分） 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片，在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 擦拭玻片的方法规范；滴管使用规范，用量适宜。 擦拭玻片的方法不规范，滴管使用不规范导致滴生理盐水的量过多或过少。 玻片不洁净时不擦拭；擦拭手法不规范导致玻片损坏；滴错液体。 ? ? ? 用消毒棉签或牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，在生理盐水中涂抹几下。 操作规范准确，材料在生理盐水中涂抹均匀。 漱口比较干净，刮取部位和力度比较合适，涂抹比较均匀。 不漱口；不涂抹。 ? ? ? 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上。 操作规范正确，装片质量好，无气泡。 操作正确，但装片有少量气泡。 不用镊子夹盖玻片；盖片方法不对；装片有气泡影响观察。 ? ? ? 在盖玻片一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本全部。 操作准确，染液适量，染色效果很好。 操作正确，但染液过多或过少；染色效果较好。 染色方法不正确；标本未被完全浸润影响观察。 ? ? ? ? ? ? 观察人的口腔上皮细胞（ 30分） 一手握镜臂，另一手托镜座。放在实验台距边缘7㎝左右处，略偏左。 取镜动作规范，安放位置准确。 取镜动作较规范，安放位置比较恰当。 取镜动作不规范；安放位置不恰当。 ? ? ? 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜。转动反光镜，对好光。 操作规范熟练。视野亮度适宜。 操作规范，比较熟练；视野亮度比较适宜。 手扳物镜；不使用低倍镜；看不到白亮视野。 ? ? ? 把玻片放在载物台正对通光孔中心，从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，物镜接近玻片标本约2毫米为止。眼睛注视目镜，反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像为止。 操作规范熟练，视野内物像居中且清晰。 操作正确规范，但不够熟练；物像居中且比较清晰。 操作不规范；物像不清晰；看不到物像。 ? ? ? ? 填写 实验 报告 （ 10分） 实验报告内容包括实验步骤和实验结果。填写实验步骤包括2、3两个步骤的要点；实验结果要求画出画出一个口腔上皮细胞结构图，并注明细胞膜、细胞质、细胞核。 实验步骤要点记录准确；能根据观察的物像如实绘图，绘图方法正确，名称标注规范准确。 实验步骤要点记录基本正确；能如实绘图，绘图方法基本正确，名称标注准确。 实验步骤有较多错误或缺项；不用铅笔画图；画图潦草、不正确，名称标注有较多错误或缺项。 ? ? ? 清理还原 （ 10分） 显微镜还原：镜筒降到最低处，镜头偏到两侧，放回镜箱。清理卫生，还原物品，保持实验环境整洁。 显微镜还原到位，认真清理卫生，还原物品，实验环境很整洁。 显微镜还原基本到位。卫生清理较好，物品基本还原，实验环境比较整洁。 显微镜不还原；各器材不清洗归位；废弃物不清理。 ? ? ?