深大大学生拖延症与自我效能感的相关研究 袁国豪.docx

PAGE PAGE 1 深 圳 大 学 本 科 毕 业 论 文（设计） 题目: 深大大学生拖延症与自我效能感的相关研究 姓名: 袁国豪 专业: 应用心理学 学院: 师范学院 学号: 2010121004 指导教师: 胡纪泽 职称: 教授 2014 年 4月 29 日 深圳大学本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《深大大学生拖延症与自我效能感的相关研究》 是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明的法律结果。 毕业论文（设计）作者签名： 日期： 年 月 日 目录 TOC \o 1-3 \h \u 14431 摘要(关键词） 4 24701 1 前言 4 13159 1.1 拖延症 4 30858 1.1.2 拖延症的定义及特点 4 20583 1.1.2 拖延症的形成原因及危害 5 28721 1.1.3 拖延症的相关研究 6 803 1.1.4 拖延症的测量工具 7 31240 1.2 自我效能感 7 12827 1.2.1 自我效能感的定义 7 28622 1.2.2 自我效能感的形成以及其维度 8 4192 1.2.3自我效能感的作用及其机制 8 16215 1.2.4 自我效能感的相关研究 10 26459 1.2.5 自我效能感的测量工具 10 23493 2 研究方法 12 22423 2.1 研究对象 12 15772 2.2 研究工具 12 4363 3 研究结果 13 4217 3.1 描述性统计 13 18034 3.2 拖延症与自我效能感影响因素 14 25453 3.2.1 拖延症与自我效能感的性别差异 14 31929 3.2.2 拖延症与自我效能感年级差异 14 6480 3.2.3 拖延症与自我效能感的年级与性别差异 15 7819 3.3 拖延症与自我效能感的关系 15 134 4 结论与讨论 16 15743 4.1 影响因素的讨论 16 30217 4.2 拖延症与自我效能感的关系讨论 16 30071 5 本研究的不足 17 21949 参考文献 18 19499 致谢 19 19024 Abstract(key words) 20 30211 附录1 21 24888 附录2 22 深大大学生拖延症与自我效能感的相关研究 【摘要】旨在考察深圳大学的大学生的拖延症以及自我效能感水平及其关系。采用Lay编制的—般拖延量表(General Procrastination Scale)GPS测量拖延症水平；采用Jerusalem和Schwarzer 共同编制，由王才康等翻译修订的中文版一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale)GSES测量自我效能感水平。得出的结果是（1）拖延症与自我效能感呈显著负相关。（2）性别因素与自我效能感呈显著正相关。（3）性别因素与拖延症的相关不显著。（4）年级因素与拖延症的相关不显著。（5）年级因素与自我效能感呈显著正相关。（6）深圳大学大学生性别与年级的共同作用和自我效能感以及拖延症水平均无显著相关。 【关键词】大学生 拖延症 自我效能感 关系 1 前言 1.1 拖延症 1.1.2 拖延症的定义及特点 拖延症，英文procrastination，在字典中，动词“procrastinate”的释义是“推迟、延后、缓慢、延长”，由两个拉丁词合成：“pro”和“ crastinus”，“pro”的意思是“往后”，而“crastinus”的意思是“属于明天”，合起来的意思就是“往后推到明天”，亦即“以后再做”的意思。[1]心理学家给“拖延”的定义多种多样。如个体在面临一项必须完成的任务时不能立刻投入并按时完成, 而是有意地从事与之无关的其它行为活动, 并推迟从事任务的现象（楚翘，肖蓉，林倩，2010）；个体有意的，经常性的，不必要的延迟开始或结束本来应该按时完