如何开好公开课.pptx

王旭欢 Sophia 2016.9.9 4 5 公开课基本类型 6 1 2 3 公开课的意义 目前公开课中存在的若干问题 8 公开课评分及家长建议 段落 得分 (60分） 家长集中问题 NP1 57.5 希望多沟通、注重发音、放假问题、希望单独点名、控制音量、公开课早点开设 NP2 57 多开展绘本阅读/加强孩子的口语练习、希望多增加朗读方面训练，点名的平均度/课堂纪律和课堂活动的平衡 NP3 57.75 活动更新度不够，有点和朗文一、二区别不大 NP4 49.5 增加课堂乐趣/提醒做好做笔记的习惯/教师多多鼓励学生 NP5 56 小故事方面感觉和之前没有多大区别 NP6 PH 51 55.75 多一点外教课程 座位和小组调整/有方差，要给不表现同学鼓励/能增加交流/隔壁教室声音干扰大/要求更加严格/家长希望每次课都能旁听 10 目前公开课中存在的若干问题 12 公开课基本流程 13 公开课基本流程 14 公开课基本流程 公开课基本流程 课前三思 课后三想 15 成功之处？败笔之处？学生难点？高互动环节？落实度？家长反馈意见表？ 17 其他分享 学生到课后做什么？ 课间休息管理 放学管理：作业示范、座椅归位、物品检查、向家长表示感谢。 （场合观的概念一直都在） 18 教师“动态” 细节支持 其他分享 or 8.21 9.27 3.14 12.25 1.8 6.1 4.5 11.30 5.2 1.15 2.10 7.31 Listen and write What are you going to do on your mother’s birthday? give her a present kiss her hug her cook for her clean the room buy her some flowers 21 辅助资料的准备 课堂道具的多样性 词条 卡片 图片（师生版） 采访及类似活动用表 小练习 激励 小白板 服装 彩笔 彩卡（外教） 多色马克笔 22 展示类活动的提前准备 课间管理 学生的坐和动 23 教师的情感带入 教师的走动 24 学生互动模式 小组活动 配对活动 个人活动 全班活动 家长+学生+教师互动 25 其他分享 备课及教案准备： 公开课前几次课都是为公开课服务的。 公开课教案设计应该与前几次课教案一同设计 如：预留的听写单词的安排。 注意梯度额拉伸：家长反映形式相同，无非是换了几个词。 因教室限制，施家桥校区一期两次公开课，今后随着规模扩大，这是发展趋势