一年级上册数学第四单元《认位置》.pptxVIP

苏教版一年级上册第四单元 认　位　置 复习驿站 容错展板 典型例题分析 复习驿站 1．认识左右 一般写字、拿筷子都用右手，相反的一只则为左手。一物体在右手一侧，则在我们的右边，相反则在左边。 复习驿站 2．认识前后 复习驿站 3．认识上下 复习驿站 4．两物体的位置关系是相对的 教材只是要求学生把自己作为判断的主体，通过直接观察辨认相关的位置关系。其中，左右关系只要求学生以自己的左、右手为标准说明相关情境中的物体哪个在哪个的左面，哪个在哪个的右面。不要求学生说明相关情境中人物或动物的左面是什么，右面是什么。 典型例题分析 典型例题分析 分析： 解决×在×的哪一面的问题时，要搞清楚是以谁作为标准来判断的，这个“标准”一般藏在“在”字的后面，把自己当作这个“标准”去思考，解决问题就轻松多了。问×的哪面是谁时，我们可以把自己当作题目中说的×，想自己的左面或右面是谁。 典型例题分析 解答： 左　下　6　7　左　右 典型例题分析 典型例题分析 分析： 本题以△为标准来画其他图形，只要把自己当成△就可以迅速判断出△的上下左右，从而快速解决问题。 典型例题分析 解答： 容错展板 容错展板 错解分析： 容错展板 容错展板 容错展板 错解分析： 容错展板