初中数学2011课标版八年级上册第十二章12.2 三角形全等的判定.pptxVIP

12.2 三角形全等的判定 （HL）;学习目标： 　1．探索并理解“斜边、直角边（HL）”判定条件． 　2．能运用“斜边、直角边（HL）”判定方法证明两个直角三角形全等． 学习重、难点： 理解并能熟练运用 “斜边、直角边（HL）” 判定方法解题． ; 1、全等三角形的对应边( )，对应角( );　　问题1　如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？;1.若测得AC=DF, ∠A=∠D 则可以用________判断△ABC ≌△DEF 2.若测得AC=DF, ∠B=∠E 则可以用________判断△ABC ≌△DEF 3.若测得AB=DE, ∠A=∠D,∠B=∠E 则可以用________判断△ABC ≌△DEF 4.若测得AC=DF,∠A=∠D, AB=DE, 则可以用________判断△ABC ≌△DEF;　　问题1　如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？;　　问题2　画一个Rt△ABC，使∠C =90°，BC=3 cm，AB=5 cm，请同学们用三角板量一下AC的长度，你发现了什么？;A;揭示课题 归纳公理;证明：∵　AC⊥BC，BD⊥AD， ∴　∠C 和∠D 都是直角． 在Rt△ABC 和 Rt△BAD 中， AB =BA（公共边）， AC =BD， ∴　Rt△ABC ≌ Rt△BAD（HL）． ∴　BC =AD（全等三角形对应边相等）．;　　变式1　如图，AC⊥BC，BD⊥AD，要证△ABC ≌△BAD，需要添加一个什么条件？请说明理由． （1） （ ）； （2） （ ）； （3） （ ）； （4） （ ）．;发散思维 巩固新知;　　练习2　如图，AB =CD，AE⊥BC，DF⊥BC，垂 足分别为E ，F，CE =BF．求证：AE =DF．;A;求证：BD平分EF;（1）“HL”判定方法应满足什么条件？与之前所学的四种判定方法有什么不同？;课本习题12.2第6、7、8题．