《中国当代作家专业》期中作业答案.pdf

《中国当代作家专题》期中作业 1、 “中国当代作家专题 ”的三层含义是什么？ 第一， 它是一个时间范畴的概念，特指 1949年以来这半个多世纪的文学历史。 第二， 它还是一个空间范畴的概念，指的是发生在特定的社会主义历史语境中的中国大陆母 体的文学，母体以外的台、港、澳地区文学因主客观等众多因素，未予包容整合。 第三，它在一段时期内还被赋予强烈的政治意识形态的内涵，定性为 20世纪革命文学的最高级 的文学阶段，成为社会主义体制内的惟一可以合法存在的形态和规范。 2 、 通 常 当 代 文 学 是 如 何 分 期 的 ？ “当代文学 ”的起点和至今发展的路程虽然不长，只有 60年的历史，但是为了及时研究和探讨 它的发展的现实过程，也为了叙述方便起见，人们把它划分为三个时期。 A 、社会主义文学的开拓和发展时期， 1949年至 1966年简称为 “17年 ”。 B 、十年动乱时期， 1966年至 1976年，简称为 “文革 ”10年。 C、社会主义文学的复兴和新发展时期， 1976年至今，简称为 “新时期 ”。 3、50年代末敢于干预生活的小说有哪些？ 敢于 “干预生活 ”的创作有： 《在桥梁工地上》、《本报内部消息》、《组织部新来的青年人》 ，、 《明镜台》，、《改选》、《田野落霞》、《爬在旗杆顶上的人》 、《被围困的农庄主席》等。 4、50年代末敢于反映爱情的小说有哪些？ 有宗璞《 〈红豆》、邓友梅的《在悬崖上》 、陆文夫的《小巷深处》等。 5、《青春之歌》表现的内容是什么？ 小说以 1931年 “九—— 八 ”事变到 1935年 “—二·九 ”运动这段动荡的时代为历史背景，艺术 地再现了中国革命的一个侧面，表现了我党领导下的波澜壮阔的学生爱国运动。成功地塑造了 林道静等一系列青年知识分子群像，揭示了小资产阶级知识分子如何从个人反抗走上革命道路 的转变和成长过程，反映了中国的一代青年在党的领导、教育下的新的精神面貌。 6、《青春之歌》表现的主题是什么？ 一切追求光明和进步的知识分子，只有把个人前途同国家命运，同人民的革命事业结合在 一起，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽青春。 7、林道静性格的典型意义是什么？ 林道静是作者着意刻画的女主人公，是作品的灵魂。她是一个 30年代在党和革命斗争的培 育下不断成长的知识分子形象，她所走过的道路具有深刻的典型意义。 8、林道静思想性格发展在小说中被描述为几个阶段？ 林道静思想性格的发展在小说中被描述为两个阶段：第一个阶段是她具有追求自由和个性 解放的反抗性以及她投身革命初期所表现出的小资产阶级的劣根性。 林道静思想性格发展的第二个阶段是她在党的教育下不断克服自身的弱点，特别是经过了 工农群众革命斗争对她的锻炼与考验，使她真正完成了从小资产阶级到无产阶级先锋战士的根 本转变，坚实地走上了集体主义的革命道路。 9、小说的现实教育作用是什么？ 作为 30年代革命知识分子的典型形象，林道静走的是一条不平坦的道路：从反抗封建家 庭、要求个性解放到谋取民族的解放和阶级的解放；从对劳动人民同情到为劳苦大众奋斗；从 一名小资产阶级知识分子到一名无产阶级先锋战士。这正是 “五四 ”以后，特别是 30年代大多数 革命知识分子所走过的共同道路。这条道路对于今天的青年仍然具有深远的教育作用。 10、林道静形象的局限性是什么？ 答：从人物塑造上来看，林道静的心理轨迹明显地缺乏深入的人性挖掘，令这些转变看起 来貌似入情入理、自然而然；实则流于表面，缺乏说服力，也就在艺术上削弱了小说的思想深 度。爱情观上，主流意识的刻板规范，痕迹就更加明显了。 11、柳青的创作历程是什么？ 柳青 1934年在西安高中读书，开始练习短篇小说的创作。 1938年到延安，在陕甘宁边区文 化协会工作。次年，到晋西、太行山区八路军中担任干事、记者。 1940年回延安，在