五年级上册数学第 5 课时 等式的性质.pptVIP

第 5 课时 等式的性质 5 简易方程 RJ 五年级上册 （1）等式的性质1（2）等式的性质2 1 课堂探究点 2 课时流程 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 复习导入 下列哪些是等式，哪些是方程？ ①20+30=50 ②20+x=100 ③50×2=100 ④50+2x＞ 180 ⑤ 802x ⑥ 3x=180 ⑦100+20100+50 ⑧100+2x=3×50 等式是① ② ③ ⑥ ⑧ 方程是② ⑥ ⑧ 探究点 1 等式的性质1 a＝2b a＋b＝2b＋b a＋2b＝2b＋2b a＋a＝2b＋a 自学提纲：（用a表示一个茶壶，b表示一个茶杯） 1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 如果天平两边同时各放上1个、2个同样的茶杯、 1个同样的茶壶， 天平还保持平衡吗？请你分别列出一个等式。 3.观察这组等式，你发现了什么规律？ 你能用一句话归纳概括刚才的规律吗？说给同桌听一听。 归纳总结： 等式的两边同时加上同一个数，左右两边仍然相等。 a＋b＝4b a＋b－b＝4b－b 自学提纲：（用a表示一个茶壶，b表示一个茶杯） 1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 两侧可以怎样变化，使天平还始终保持平衡？请你列个等式表示。 3.一个花盆和几个花瓶同样重？ 4.观察这组等式，你发现了什么规律？ 你能用一句话归纳概括刚才的规律吗？说给同桌听一听。 归纳总结： 等式的两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。 你能把刚才发现的两个规律合在一起用一句话进行概括吗？在小组内交流。 归纳总结： 等式的性质1： 等式的两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。 小试牛刀 4. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？ （选题源于教材P66第4题第2小题） 右边应该添加两个球 探究点 1 等式的性质1 小组合作学习提纲： 1.根据发现等式的性质1的方法和步骤，自学教材65页。 2.用a表示一瓶墨水，b表示一个铅笔盒；用x表示一个排球，y表示一个皮球。 3.最后用一句话概括发现的规律。 4.组长分工，注意记录。 5.时间为6分钟。 归纳总结： 等式的性质2： 等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。 方程意义记两点，一有等号是等式， 二有字母是未知。 等式性质分开记，性质1里同加减， 性质2里同乘除。 最后还有需谨记，同除0不参与除， 其他情况任意定。 小试牛刀 1. 如果a＝b，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。（选题源于教材P66第5题） a－（ ）＝b－c a×d＝b×（ ） a÷（ ）＝b÷10 c d 10 a＋3＝b＋（ ） 3 2.如果m=n，根据等式的性质填空。 m＋5 ＝ n＋（ ） m－（ ） ＝ n－k m×c ＝ n×（ ） m÷（ ） ＝ n÷0.8 k 5 c 0.8 夯实基础 1．4个苹果的质量＋20 g砝码的质量＝5个梨的质量＋20 g砝码的质量 4个苹果的质量＝(　　)个梨的质量 　　 　　 5 2．照样子，连一连。　　 32＋6x＝48 3＋x＝5 5x＋8＝40 42＋6x＝84 32－32＋6x＝48－32 5x＋8－8＝40－8 3－3＋x＝5－3 42－42＋6x＝84－42 3．2只鸡的质量＝4条鱼的质量 2条鱼的质量＝6个足球的质量 1只鸡的质量＝(　　)个足球的质量 6 4．想一想，填一填。 1把香蕉的质量＝(　　)个梨的质量 (每把香蕉的质量相同，每个梨的质量相同) 3 5．在(　　)里填上适当的符号和数，使天平平衡。 －125 ÷8 ×60 6．如果m＝n，根据等式的性质填空。 m＋5＝n＋(　　) m－(　　)＝n－k m×c＝n×(　　) m÷(　　)＝n÷0.8 5 k c 0.8