xx学区三年发展规划.docVIP

PAGE PAGE 11 xx学区三年发展规划 近年来，义务教育均衡发展的理念日益深入人心，并迅速由理念层面上升到政策层面，又由政策层面上升到法律层面。如今，国家从构建和谐社会的角度考虑，加大了对农村教育的投入，而农村师资质量的好坏则是农村教育质量的“牛鼻子”，根据“水桶”原理，只有提高“短板”的高度，才能提高城乡教育的均衡。为进一步加强和提高学区建设水平，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《xx县教育局关于加强学区建设的指导意见》精神，在巩固以往学区建设成果的基础上，进一步加强学区组织制度建设，规范学区内部管理，不断创新学区交流模式，提高学区共建质量，加快学区教师专业化发展，增进学区学生间的友谊，引领学区走内涵发展之路，共建特色品牌学区。 二、工作目标 长期目标：坚持“以人为本、科研强区、特色兴校、共享共荣”的学区建设理念，让学区所有教师都能把教育当成事业，在事业中享受教育的幸福；让学生都能享受到优质教育和素质教育成果，都能获得主动、活泼、全面的发展；让学校发展更具品牌影响力。截至xx年，学区拟将投资xx万元用于学区建设；转任领导及教师达到xx人；力争三年内参与交流的教师达到xx人，让城市教师感受乡下教师的艰辛，学会吃苦耐劳、勤俭节约的美，让乡下教师学习城市教师的先进理念、科学的学习方法等，使城乡教师在各方面得到均衡发展。通过不懈的努力，学区还拟将培养出xx名校长，xx名县级以上名师，骨干教师达到60%，力争通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍，努力使优秀班主任占全体班主任的2/5，为教育教学工作创造良好的人才条件。学区全体教职员工还将努力提高教学质量，办真正让人民满意的教育。 年度目标： 以培养教师“爱生、专攻、博学、创新”的专业发展为教师成长目标，以提高教师授课水平和管理能力为抓手，以课堂为媒介，进一步提高教育教学质量。以培养学生“学会学习、学会做事、学会合作、学会做人”为育人目标，将培养学生良好的学习习惯和生活行为习惯为切入点，全面提高学生素质。在逐步实现办学条件、师资水平相对均衡的情况下，整体推进学校特色发展，创造性地探索自己特色鲜明的发展道路，争取在下一轮特色学校评选中再进一级。 三、工作要点 1、实现管理共享。以自身管理方面的优势，在管理制度、管理方法、管理机制上，两校实行优势互补，共同改进和完善不尽之处，为提高两校管理水平奠定坚实的基础。 2、实现师资共享。以城乡交流、名师带动、课堂交流等形式，实现教师专业化和课堂优化。 3、实现教科研共享。以学区开展联合教科研活动，共同研究教学过程中存在的问题。 4、实现特色成果共享。以学区建设促进特色发展。 5、实现育人资源共享。以班主任培训为重点，突出学生联谊活动，提高德育实效。 四、具体措施 ㈠设立机构。学区成立以xx中学校长为学区主任、xx学校校长为副主任的学区委员会，并设立委员会办公室，确定岗位责任和人员分工，为学区建设的组织实施提供保障。 ㈡建章立制。学区建立统一的工作组织，每学期召开两次学区委员会会议，确定方案、计划、措施和进程。制定《xx学区工作手册》，建立相应的工作制度和考核评价机制，建立各种活动档案。实现学区管理的“四统一”：管理统一、评价统一、教育科研一体化、队伍建设一体化。 ㈢经费保障。1、用于购置教师集体阅读的书籍约1万元；2、用于教师培训经费约 5万元，其中包括每学期外派2—3名教师进驻名校，进行为期2—3周零距离交流培训经费、请专家到学区内讲座、让大部分骨干教师到兄弟学校参观学习的费用；3、学区教研活动经费约 1.8万元；4、名师工作室的启动及日常活动经费约3万元；5、专任交流的领导及教师的补贴5.6万（以上均为每学年度）；6、用于在交流中涌现出来的优秀教师的奖励基金约2万元。 ㈣实行定期城乡交流。本年度实行领导交流各1名、教师双向交流各15名，并在三年内定期轮换完毕；交流领导、教师根据转任制度要求履行交流责任，其工作业绩分别计入个人相应考核。本年度交流的学科及人数是语文、数学、英语各2人；物理、化学、政治、各1人；历史、地理、音乐、体育、生物、以及计算机教师各1名。其中包括教研组长3名、班主任4名、学区青蓝工程人选两对。使之多点扎根，全面开花。 ㈤成立“名师工作室”，发挥名师团队作用。由具备一定条件的骨干教师组建名师团队。在“青蓝工程”基础上，开展“学区青蓝工程”。各学科广泛开展师徒结对，发挥名师的领头雁作用，从教学理念、教学技巧、教学风格、学生管理等方面对结对教师进行引领、示范、培训，实现教师的专业化发展，提高整体教学水平。学区名师每学期每人讲座或上课至少2次，并初步拟定成立“名师工作室”，