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我在这里成长
我在这里成长
莺莺艺术幼儿园陈晨月
序言:幼儿园要发展离不开高素质的教师队伍,就我园的现状而言,要发展更加需要一批业务素质高的教师,而且应该是一批充满热情、激情洋溢的高素质教师。因此,我作为幼儿园的一员,在参加了课程日的学习之后,对自己的收获作了一点总结,并认真全面的分析自身情况,发现自身存在的问题,尽快找出提高自身素质的有效途径,这样才能做到对幼儿的发展负责,对幼儿园的发展负责,更是对个人发展的负责。
今年在我任教小小班之既,参加了我们莺幼的课程日的培训。课程日的培训包含了活动设计、组织活动和观摩、评析活动,我们托班课程和其他各年龄段有所不同,所以我们不参加设计和组织活动,但我也有兴能观摩、评析同事们精心设计的活动,虽然参与的次数不多,但也有了点滴的收获和一些感想。
我的点滴收获:
一、活动目标的制定。
在观摩了黄静老师的活动《鸟窝》之后,我们对这个活动进行了评析,平时我们都以活动的“一个亮点,一个不足和一个建议”来评价的,但今天评析的重点落在了对教学活动目标的制定,有些出忽我们的意料,没有任何心理准备,因此大家都变得沉默,但在黄老师对《鸟窝》这个活动的目标进行了剖析之后,大家开始畅所欲言,逐渐地理清了思路,整理了目标制定的几个要点:1、表述要一致,从教师角度表述(鼓励、引导、帮助、使……)或从幼儿角度表述(感受、体验、尝试、理解、学习)。2、注意课程目标与教学活动目标的不同。
3、要从幼儿角度出发,关注幼儿要学什么,怎么学?3、关注幼儿的能力、情感、态度和认知发展的规律和学习特点,提出富有挑战性的任务。就因为有了这一次深刻的研讨之后,使我对活动目标的制定有了进一步的认识。
二、活动中的评价
幼儿园的活动评价是不能缺少的环节,评价的目的就在于激发幼儿尝试的兴趣和积极性,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,让幼儿体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。通过评价,不仅要发现幼儿尝试活动中的问题,更重要是通过评价对教师以往教育的成功与失误,进行反思,改进教学方式,完善教育手段,实现新的培养目标。为了让我们了解活动中评价的重要性,业务园长设计了《百花园》的示范课,就活动中的评价和我们展开了研讨。这一次,我们都是有备而来,为了这个主题的研讨,我们上网查找资料,探讨时,大家各抒己见,对评价的对象、评价的内容、评价的途径和评价的功能作了展开,在研
讨后进行了归纳和整理:1、确立评价对象,界定评价的范围。可扩大到所有幼儿,对某一个群体进行评价;小则可小到几个或某个幼儿,对某一个体进行评价。2、确定评价的内容,评价幼儿尝试活动的过程,看其活动中的兴趣性,主动性,持久性,习惯方面等。3、选择评价途径,幼儿尝试活动评价途径多种多样:(1)教师引导为主,幼儿参与为辅;(2)幼儿参与为主,教师协助总结。4、注重拓宽评价的功能。
我的深刻感受:虽然我没有参加活动的设计和组织,但是在观摩活动中我体会到了每一位老师的认真、踏实的工作作风,有的老师虽然刚进我们幼儿园才一年不到的时间,但她们凭借着一份热情和对自己个人发展负责的态度融入了我们的集体,朱海英老师自然的教态,和孩子互动时丰富的表情;晨曦老师巧妙的活动设计以及黄静老师课前的预操作都给我留下了深刻的印象。
我的一点点想法:
课程日安排得过于频繁,给部分老师带来了压力,骨干教师和业务园长更是忙得不可开交,我们说压力也需要,如何将这些压力转化成提高自身素质的动力,而不是消极的情绪是我们所要思考的。
一个亮点,一个不足和一个建议的评课方式固然很好,调动了每个老师思维的积极性,但这种个性化的方式缺少了研讨的主题,大家各抒己见,看似很热闹,但不利于问题的解决,无法集中解答老师在教育教学中的困惑。
一点点不成熟的建议:
将课程日的园内公开活动压缩,业务园长了解教师在设计和组织活动中的困惑,可以由两位或更多的老师参与活动的设计和组织,
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