普通心理学复习.PPT

其他可以图表化的知识点： 感觉的相关概念：（感受性，感觉阈限，绝对感觉阈限，差别感觉阈限，韦伯定律，费西纳定律，感觉后像，感觉适应，感觉对比，联觉） 知觉的四个特性（整体，恒常，选择，理解） 记忆的种类 三个记忆系统（系统，保持时间，保持形式，容量，是否注意或意识到） 注意的特征（概念及理解例子） 需要层次理论（层次，内容，特点） 感觉： 概述、定义（P22) 感受性和感觉阈限（定义、定律） ★ 感觉现象（P24-26)要看例子（适应、后象、对比、联觉） ★ ★ 各种感觉（外：视觉（追明赶暗）、听觉、嗅觉味觉、皮肤感觉、内：平衡觉、运动觉、机体觉（又称内脏感觉）、痛觉P31]） ★ 了解感受性与感觉阈限关系、对各种感觉现象进行区分、了解各种感觉的概念、定义。 知觉： 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性） ★ 知觉种类 空间知觉（大小、形状、方位、距离） ★ 时间知觉 运动知觉 错觉★ ★ （39-40） 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。 * * * * 记忆及记忆过程： 定义、种类（5）、过程（3）★ 区别再认和再现（P42） 遗忘规律：先快后慢 ★艾宾浩斯曲线 表象的定义（P44) 三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别。 三个记忆系统（P45-47） 　 特点名称 编码 方式 容量 能否意识到 转换方式 瞬时记忆（0.25-4秒） 刺激物的形象 9～20比特 大，时间短 意识到，转变 注意 短时记忆 （1分） 听觉 编码 7± 2,有限 记忆广度 被意识到 复述 长时记忆 （＞1分） 语义 形象 种类、数量都无限 意识不到，想 遗忘（干扰或衰退） 重点掌握思维： 定义、特征、思维的智力操作过程★（分析与综合，抽象与概括） 种类★★★（49-50） 概念掌握与问题解决的思维过程 言语及语言（52） 掌握思维及种类、言语中枢机制★ ★ 想象与表像的区别（55) 幻觉与幻想的不同（56-57） 言语活动的中枢机制（Ｐ５４－５５） 功 能 中枢名称 位置 言语缺陷 受损表现 说 运动性言语中枢 （布洛卡中枢） 左半球额下回靠近外侧裂 表达性失语症 能听不能说 听 接受性言语中枢（威尔尼克中枢） 顶叶、枕叶、颞叶交会处的颞上回 接受性失语症 能说听不懂 读 视觉性言语中枢 顶叶、枕叶交会处的角回 失读症 能看但不能理解词义 写 书写中枢 额中回、靠近中央前回 失写症 能运动不能写字绘画 言语运动中枢=布洛卡中枢。 受损产生表达性失语症 ——不会说。 言语听觉中枢=威尔尼克中枢。 若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢： 若受损，失写症——不会写 不是心理过程！！ 意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦）★ 注意的定义、种类（无意、有意、有意后） 注意的特征（广度、稳定性、转移、分配） 注意的分散也叫分心 注意的起伏也叫注意的动摇 驱动力 定义和种类★★理解看（获得性需要） 需要层次理论★ ★ （生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现） 了解需要层次理论，能够学会分析和使用。注意需要和动机的区别。 情绪 定义和功能★ 情绪理论（72-73） （詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化） ★ 维度和两极性 种类★ 了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，掌握正常情绪与异常情绪的区分。 意志 定义 意志行动的基本阶段（准备、执行）动机冲突（77）：双趋、双避、趋避、双重趋避★ 意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 能够学会对动机冲突进行分析，理解道德冲突与非道德冲突。 能力概述★ 能力的分类（81） 能力结构的3个理论 能力发展的个体差异★ 影响能力发展的因素（遗传、教育环境） 人格的特性（85） “基础知识教材” P 81 能力的分类 按能力结构 一般能力、特殊能力 按能力与先天禀赋和社会因素关系 液体能力、晶体能力 按能力所涉及的领域 认知能力、操作能力、交往能力 按创造程度 模仿能力、再造能力、创造能力 气质★ 定义和学说（体液、体型、血型、激素） 高级神经活动类型学说（活动类型与气质类型的表格） 气质的外在四种表现（P91） 如何看待气质（五个要点） 气质与性格的区别（93倒数三、四段） 反射 反射弧 反馈 （P16） 建立了高级神经活动学说 高级神经活动有两个基本过程：兴奋和抑制 无条件反射 条件反射 高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间的对应关系（P89表） 巴普洛夫 基础心理学中的 “重点中的重点” 弗洛伊德——本我、自我、超我 荣格——内-外向人格类型理论 奥尔波特特质论——共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次