顺乎世界之潮流教学设计方案.docVIP

PAGE PAGE 5 顺乎世界之潮流教学设计 课题： 顺乎世界之潮流 科目： 历史 教学对象： 高二 课时： 1课时 提供者：高燕 单位： 一、教学内容分析 本课主要讲述在鸦片战争之后，面对着一个“数千年未有之大变局”，中国思想界发生的新变化。所谓的新变化，就是不断地改变对西方的看法、向西方学习的这样一个过程，这是一个短暂而又痛苦的过程，也是一个逐步深入的过程。 近代中国学习西方的过程，大致可以分三个阶段，即分别从器物—制度—文化三个方面学习西方。本课主要讲述前面两个阶段，魏源“师夷长技以制夷”的思想，是从器物（武器）层面上学习西方的开始，而维新思想和民主共和思想则开始从制度层面学习西方。 二、教学目标 【内容标准】 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，了解维新变化在近代中国社会发展历程中所起到的作用。 【知识与能力】 了解识记向西方学习的先进代表人物的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。 归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用。　　培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力. 【过程与方法】　　 要求学生在回归教材，掌握基础知识，学生为主体的前提下，教师通过启发式教学的方式弄清楚每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用，形成完整的知识