爱的教育比体罚更有效辩论赛.docVIP

亲爱的主持人，尊敬的评委和同学，大家晚上好！ 我是正方1辩：我方的观点是爱的教育比体罚更有效。 我们有以下几个论断： 1：爱的教育才能让被教育的人变得优秀。 一块不起眼的石头，如果你天天用手轻轻地抚摸它，不久它就会变得光滑润泽，再不久就会变成美丽的石头；教育正是如此。 2：爱是一种最主要重要的教育方式。 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。 爱的教育是教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。 3：关于学校教育，教育局已有以下规定：“学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。但是，近几年来，少数学校对学生施行体罚和变相体罚的现象却屡有发生，个别人甚至粗暴摧残学生，影响尤为恶劣。对于这种严重违背党的教育方针，妨碍少年儿童身心发展的现象，必须坚决制止”。教育局的通知，我想是不能违背的吧。 对学生坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。 ——这才是一个教育者应该做的。 4：通过各种名人和教育家我们知道爱的教育的重要性。古人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”呢？著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。” 原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 教育一班人，首先要让学生在亲其师的基础上信其道。在师生和谐的气氛下，培养提高学生的学习品质和钻研知识的兴趣。 总之，爱是构筑教育的生命线。爱作为一种教育方式，让每一名学生身心健康的成长，获得充足的发展。 谢谢大家，我的陈词完毕。 我方的论点是“爱的教育比体罚教育更有效”。 经过激烈的攻辩阶段，······· 现在，我请大家试想一下，如果大家不小心犯了一个错误，大家是希望老师用爱的教育和你和蔼可亲地谈话，劝你改正错误；还是希望老师用体罚教育？当然是爱的教育，受过爱的教育的学生，会听从老师的劝导，决心改正错误。反之，受过体罚教育的学生，也许非但不能改正错误，还会产生叛逆心理，和老师对着干。并没有真正做到学生对错误 “斩草要除根”的目的。 爱是尊重，教师的赞美和温和的话语可以弥补学生的自尊心。爱是信任，相信他，才能引导他。爱能延续，爱能传递，爱能教育，爱能感化。爱是教育的基石。所以我在一次强调我方观点：爱的教育比体罚教育更有效。 红色、黄色、蓝色、绿色…云南是人们脑海中五彩斑斓的想象，然而当亲临这片西南边疆的宝地时，却发现这里的一切又都归于纯净、质朴。　 　滇西北气势磅礴的虎跳峡成了冒险者跃跃欲试挑战自我的去处，突兀壮观的玉龙雪山、哈巴雪山、梅里雪山以其奇特的陡峭险峰吸引了海内外的雪山探险家；在平和的丽江古城中，人们更喜欢的是慵懒地闲居在古城的民居里，沉浸在东巴文化和纳西古乐的熏陶中；滇西南的西双版纳是婉约的，柔情的孔雀赋予了傣家姑娘优雅的气质，袅娜的筒裙下包裹的是版纳似水的风情；滇东南“文献名邦”建水把文化的内涵砌进了古城的斗拱飞檐，山坳中哈尼人世代耕种的梯田层层叠叠；每到九月，罗平金黄的油菜花田漫山遍野、铺天盖地…… 这块多彩的土地上聚居着彝、白、哈尼、傣、傈僳、纳西、瑶、景颇、布依、水、独龙等25个少数民族。走进云南，你就在不经意间走进了纳西族的东巴文化、大理的白族文化、傣族的贝页文化、彝族的贝玛文化……，走进汇集了神话、歌舞、绘画、古乐的民俗风情。 彩云之南 我心的归属 孔雀飞去 回忆悠长 玉龙雪山 闪耀着银光 秀色丽江 人在路上 彩云之南 归去的地方 往事芬芳 随风飘扬 蝴蝶泉边 歌声在流淌 泸沽湖畔 心仍荡漾 你的眼里闪着温柔的阳光 不虚此行别遗憾