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概念书籍设计在设计教学中的重要意义 2010年2月 第31卷第1期 湘南学院 JournalofXiangnanU niversity Feb..2010 Vol.31No.l 概念书籍设计在设计教学中的重要意义 李丽珍 (湘南学院艺术设计系，湖南郴州423000J 摘要:概念书籍设计是未来书籍设计的一种探索，既体现了设计者的 创造力，又启示着未来书籍的设计理念. 将概念书籍设计引入设计教学既是一种有益的探索，也是一种趋势. 这对引导学生转变设计理念，更新设计思维，进 行创造性设计等都具有重要意义. 关键词:概念书籍设计;设计教学;设计理念;设计思维;创造性设计 中图分类号：J52文献标识码:A 文章编号：1672? 8173(2010)01—0074—04 概念书籍设计，是近年来书籍设计领域出现的一 个新鲜事物或新的形态?在一些敏锐的美术教育家 或艺术设计教育家推介下，概念书籍设计被引入到艺 术设计教学当中,引起了美术和艺术设计界越来越多 的专家和学者的重视. 在具体教学实践中,笔者不仅把它作为书籍设计 中的新事物,新形态来介绍，更是以此作为启发和引 导学生的创造性思维，使学生在书籍设计中吸收传统 的积极因素并突破传统思维模式，大胆运用新的视 角，新的观念,新的设计方式进行书籍的创新设计，取 得了良好的教学效果.笔者深深体会到将这样一种 设计领域中的新事物，新形态推介给学生，不仅在丰 富学生知识方面大有裨益,而且在开阔学生视野，拓 宽设计思路,更新设计理念，改进设计方式方法等方 面发挥着积极作用. ，概念书籍设计的内涵 自19世纪英国工业革命运动时期书籍设计中心 人物威廉姆?莫里斯为开端，书籍设计进入了一个崭 新的阶段?威廉姆?莫里斯极力推崇展示书籍之美的 生活与艺术相融合的设计原则，到20世纪俄罗斯兴 起的具有革新意义并成为现代书籍艺术起点的构成 主义运动，把文字,插图当作游戏的元素，突破传统的 版面设计原则，强调偶然性和机会性.20世纪20年 代至20世纪30年代,书籍设计从强调编辑，版面，逻 辑,理性化的包豪斯理念到潜意识关注周围世界的超 现实主义设计风格,将内文与绘画两者高度融合，以 互补的形式设计书籍?从20世纪20年代法国艺术 人师们兴起的一股独擅其道不做书，不可称之为大 师，书坊潮，到将书原有形式的解体变化并注入动感 化，物化新形态书自由造型的创造;从20世纪6o年 代欧美设计师用创造性语言关注现实生活大事，强化 内容要素的，吠众化的波普艺术”，到进入极限抽象意 境表达的概念书籍流行,可以说各个时期的书籍设计 风格为当今概念书籍设计提供了探索空间，当代的书 籍设计已不局限于其传达信息载体的功能和自身内 容的限制，而将书籍设计视为一种造型艺术?书的形 态不再局限于是供人阅读的载体,也可以供欣赏，品 味，收藏，具有独立的文化艺术价值. 概念书的出现，丰富并拓展了书的界限,使书不 仅仅是一般意义上的商品，而且更是饱含了书作者和 书籍设计者智慧和感情，具有观赏，收藏价值的艺术 商品.概念书籍,在全方位的书籍设计中揉人创新设 计理念，让消费者体会到买书不再只是一种消费行 为，而是通过对有文化声望的出版公司的信任和认 可,确立自身的文化品位?在概念书中，书的形态被 新理念诠释着，形态被重新塑造着，主题被概括理性 化?同时，新技术,新工艺，新材料更为概念书籍注入 新生的活力.概念书是在一定的社会,生产和物质条 件下形成的,是时代的产物，并随着时代的步伐发展. 虽然概念书籍还不是尽善尽美,但一定意义上它打破 了传统书籍的设计模式,为我们在书籍设计注入了一 收稿口期:2009—11—16 基金项目:湘南学院立项资助课题(09Y006) 作者简介:李丽珍(198o 一)，女，湖南永州人，助教，研究方向:平面设计. 9 ■ 74? 股新鲜血液，同时折射出了当代社会的审美需求. 概念书籍设计这一概念，在中国较早可见的，是 1999年中央美术学院谭平的《概念书籍设计——设计 教学笔记》，也有广州美术学院李喻军，西安美术学院 的柯建军的大力倡导?但关于概念书籍设计的涵义， 到目前为止并没有一个统一，明确的阐述?笔者认 为,首先概念书籍设计中的”概念”是逻辑思维的最 基本形式之一，人们在反复的实践和感性认识过程 中,通过理性把事物的共同本质特点抽象出来，加以 概括，即为概念?辞海中对概念‘的解释为反映对 象本质属性的思维方式二而书籍是以一定的形 式，材料，装订成册的着作物?据此，书籍设计中的 “概念书籍设计二应该理解为是设计者针对书籍的内 涵所产生的诸多感性思维进行归纳与提炼，进而总结 思维进行设计，是反映设计书籍的本质属性,具有独 创性与前瞻性的书籍设计. 概念书籍设计，是一种充分体现内涵，令人耳冃 新，独具个性特征的新形态书籍设计形式