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云灌高中素质教育督导自评报告 根据国家《教育督导条例》和《Z省中小学校素质教育 督导考核实施细则》，进一步解放思想，深化教育改革，振 奋精神，开拓创新，积极营造学校发展新的增长点，我校 一直坚定不移地全面实施和深入推进素质教育，狠抓教学 科研上水平，谋求学校的跨越式发展，各项工作稳步开展 并取得了一定的成绩。现报告如下： 一、端正办学思想，坚持依法治校 学校以“一切为了师生发展”作为办学思想，确立了 “厚德载物”的校训，树立德育为先，能力为重，全面发 展的育人理念，严格执行教育法规政策。多次召开行政会、 全体教师会、教代会和校外专家论证会，制定了《江苏省 云灌高级中学“十二五”发展规划》。学校每学年按规划制 定计划落实，并能认真做好学校及有关处室、年级的总 结。在此过程中，学校还制订、修订了一系列的规划或制 度，如《云灌高级中学“十二五”教育科研发展规划》、 《云灌高级中学章程》、《云灌高级中学师德建设规划》、 《云灌高级中学章程》、 《云灌高级中学师德建设规划》、 《云灌高级中学教师培训规划》、《云灌高级中学素质教育 实施方案》、《Z省云灌高级中学教师评价方案》等。 学校全面落实《Z省中小学管理规范》，实行以职能处 室、年级管委会和管理职能组为核心的校园管理网络。 学校依据《云灌高级中学章程》，形成有效的自主管 理、民族监督、社会参与的管理机制。学校大宗购物严格 执行政府釆购或招投标；重大事项必通过教代会审议后公 示执行。 二、严格执行五严规定，规范办学行为 学校认真执行高中新课程计划和各科课程标准，开 齐课程，开足课时，课表常年上墙上网，接受社会监督； 把活动课、社会实践课和研究学习课纳入到课程计划中， 结合学科实际，开展丰富多彩的课外活动，把课外和课内 紧密结合起来，给学生提供全面发展的机会，实现由应试 教育向素质教育的转变。在新课程的实施过程中，着力培 养学生的实践能力和创新精神。探索“建构式生态课堂” 的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维 能力、动手能力等，不靠加班加点来取得成绩。学校严格 控制学生在校集中学习时间，确保学生每天8小时以上的 睡眠时间，作息时间表常年上墙上网；确保学生每天校园 体育活动不少于1小时；制订了《云灌高级中学学生作业 量监控标准》，严格控制学生的作业量；严格控制考试次数, 除期中期末考试外，不搞其他考试，教学过程中的测试内 容不超越学科课程标准。 在招生方面，学校严格按照市、县有关文件精神进 行招生，没有提前招生，不跨市招生，不招复读生，不分 实验班，所有学生平均分班教学，不提前分文理科，班额 不超过规定。 加强体育锻炼，确保学生身心健康 学校认真贯彻执行《学校体育、卫生工作条例》，按课 程计划开齐、开足体育与健康课，艺术类和活动类体育课。 认真组织好早操、课间操以及课外活动、阳光体育跑操比 赛，确保学生每天不少于一小时体育锻炼。积极实施体育 竞赛改革，举办一年两次的运动会，在原有竞赛项目的基 础上，增加了学生喜闻乐见、积极参与的趣味体育活动。 《体育与健康》课程打破了传统体育课程模式，以“健康 第一”为指导思想，以学生发展为主体，向着既强身健体, 又娱乐身心的方向发展，每年组织1—2次学生体检。学校 每年举办教职工篮球、乒乓球比赛和拔河比赛；各年级组 织了学生四项比赛，激发了学生的锻炼热情，增强了学生 的身体素质。我校的体育课考核合格率、学生体质健康标 准达标率和学生体能素质评价标准均符合标准。 突出本校特点，开设选修课和校本课程 我校是全国群众体育先进单位、全国体育工作先进学 校、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、省体育传统 学校、省贯彻体卫两个《条例》优秀学校、省青少年奥林 匹克俱乐部、省篮球后备人才基地、省体育工作先进校等。 X X年1月，我校的“体育与健康”被市教育局评审为市基 础教育课程基地。以此为依托，我们开设了以体育为载体 的多种选修课和校本课程：篮球、足球、羽毛球、健美 操、武术、瑜伽、跳绳、踢锂子等。XX年，获得江苏省中 学生篮球锦标赛第二名，X X全国青少年无线电测向比赛和 全国无线电测向比赛中共获金牌16枚，江苏省中学生田径 运动会甲组团体总分第二名。此外还根据我县、我校具体 情况开设了选修课，部分编辑了校本课程：《云灌的历史遗 存》、《中学生常见病防治》、《多变的价格》、《光的电磁说 电磁波谱》、《网络时代新语汇》、《英语谚语》、《数学三十 六计》、《本土音乐》、《技术与设计的关系》（通用技 术）、《高中生心理健康教育自助读本》、《Reading高一（ 上）》、《道德规范理想》、《中国古代散文选读》等，满足学 生的个性发展的需要。 三、坚持德育为先，知行统一，全面育人 学校制定了一系列德育规章制度：《云灌高中学生一日 常规》、《云灌高级中学值周班