社会科学知识普及教育成效评价研究-西南民族大学学报.pdf

社会科学知识普及教育成效评价研究 　 　 　 　 刘　 勇　 王　 均　 伍大勇 [摘要]社会科学知识普及教育工作效果评价是一项长期的、复杂的、动态的系统性工作ꎮ 当前ꎬ社会科学知识 普及教育工作效果评价理论与实践远远滞后于社会科学知识普及的发展要求ꎬ同时评价理论研究也远远不能 支撑和指导评价实践ꎮ 为加快社会科学知识普及评价工作的发展ꎬ遵循目的性、层次性、整体性、分类性、过程 和结果相结合的原则ꎬ从社会科学知识普及的“信息转化”本质入手ꎬ以普及主体、传播过程、受众为基本评价要 素ꎬ构建三级评价指标体系ꎬ以熵权法－ＧＥＭ组合赋权法对指标赋权ꎬ应用主成分投影法对典型研究区域的社 会科学知识普及教育工作效果进行实证评价ꎬ不仅丰富和完善了社会科学知识普及教育工作效果评价理论ꎬ也 为评价实践提供了有益的参考和借鉴ꎮ [关键词]社会科学知识ꎻ普及工作ꎻ效果评价 中图分类号:Ｇ２５０　 　 　 　 文献标识码:Ａ　 　 　 　 文章编号:１００４—３９２６(２０１６)０２—０２１３—０６ 基金项目:国家社会科学基金重点项目“社会科学知识普及与国民素质提升研究”(１３ＫＸＳ０３６)阶段性成果ꎮ 作者简介:刘勇(１９７３－ )ꎬ男ꎬ四川巴中人ꎬ四川文化产业职业学院副教授ꎬ研究方向:农业经济管理、社会科学知识普 及教育ꎮ 四川 成都　 ６１０２１３　 王均(１９５０－ )ꎬ男ꎬ四川资阳人ꎬ四川省社会科学界联合会副主席ꎬ研究方向:社会科学研 究ꎮ 四川 成都　 ６１００７１　 伍大勇(１９７０－ )ꎬ男ꎬ四川大竹人ꎬ四川文化产业职业学院副教授ꎬ四川华西文化产业研究院特 聘研究员ꎬ研究方向:职业教育、社会科学知识普及教育ꎮ 四川 成都　 ６１００５９ 　 　 社会科学知识普及教育工作效果ꎬ是指通过 形式、载体等方面的差异ꎬ再加上社会科学知识普 社会科学知识普及教育工作的开展所产生的实际 及效果的难量化性ꎬ使社会科学知识普及效果评 结果ꎬ也是指社会科学知识功能和作用发挥的程 价呈现出长期性、复杂性、系统性、阶段性特征ꎮ 度[１](Ｐ.６６)ꎮ 开展社会科学知识普及教育工作效果 当前ꎬ随着社会经济的不断发展和人民生活 评价ꎬ是社会科学知识普及教育工作的重要组成 水平的不断提高ꎬ人们对社会科学知识的需求也 部分ꎬ它不仅能够检验社会科学知识普及教育工 越来越大ꎬ由此推动了包括评价工作在内的社会 作的成效如何ꎬ找出工作中存在的问题ꎬ提出改进 科学知识普及工作的快速发展ꎮ 同时ꎬ随着评价 的措施ꎬ也是开展社会科学知识普及教育工作管 工作实践和理论的进一步深入ꎬ评价性质也由定 理的重要依据ꎮ 而评价工作能否达此目的ꎬ关键 性转向定量ꎮ 从当前评价工作的实践来看ꎬ评价 在于评价工作是否反映了实际情况[２](Ｐ.７９)ꎮ 因 内容主要集中在对科普基础设施的机构、规模和 此ꎬ构建科学合理的评价指标体系并运用合理的 效果评价[３](Ｐ.４４)、科普活动效果评价[４](Ｐ.４９)、区域 方法进行评价ꎬ是做好社会科学知识普及教育工 科普 能 力 评 价[５](Ｐ.１２７)、 科 普 工 作 绩 效 评 作效果评价的关键ꎮ 梳理当前社会科学知识普及 价[６](Ｐ.３３３)、大众传媒的科普效果评价[７](Ｐ.１５２)等方 教育工作效果评价的理论研究和实践现状ꎬ其目 面ꎬ评价类型主要是单要素的个案化ꎮ 而梳理当 的是进一步予以深化和加强ꎬ以推动社会科学知 前研究文献ꎬ理论研究也主要围绕以上几个方面 识普及教育工作效果评价的向前发展ꎮ 展开ꎮ 根据不同的评价目的和评价对象ꎬ专家学 一、社会科学知识普及教育工作效果评价现 者分别构建了不同的量化评价指标ꎬ评价方法主 状及存在的问题