魅力课堂—《米洛的维纳斯》课件.pptVIP

罗浮宫的 世界“三宝” 雕塑 绘画 胜利女神 维纳斯 蒙娜丽莎 维纳斯 米洛的维纳斯 【日】青冈卓行 艺海拾贝 ——介绍维纳斯 ★你认为维纳斯雕像有双臂和没双臂，哪个更好？为什么？ 爱与美的女神 求知之路 ——朗读、分析课文 ★作者的基本观点是什么？他是从哪两个角度阐述的？ “为了这绝代妩媚，她必须失去双臂” 文章脉络 不能复原 双臂(反) 只能失去 双臂(侧) “无”孕育多样可能 为何1？ 为何2？ 为何3？ “有”受到种种限制 最能“千变万化” 她必须失去双臂 为了这绝代妩媚 必须失去 双臂(正) 微课《文学中的“留白”艺术》 二级导航 无疑，维纳斯所具有的高雅与丰满的高度和谐，令人叹为观止。她可以被称为美的一个典型。无论是容貌还是胸部到腹部的曲线，或者是舒展的后背，无论你从什么角度观看，维纳斯的每一个部位都充满了几乎使人百看不厌的匀称的魅力。而与这些相比，你若稍加留神便不难发现：失去的双臂更笼罩着某种难以捕捉的神秘美的气氛。 二级导航 选美比赛 苹娜 柱娜 盾娜 笏 娜 浴 娜 恋 娜 维娜 果娜柱娜盾牌娜唯求那形真！ 笏娜浴娜群像娜岂得此神韵？ 你是大赛评委，你这一票投给谁，为什么？ 二级导航 音 乐 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——《琵琶行》 有位伊人，在水一方。——《蒹葭》 文 学 “缺失”带来想象的空间 绘 画 “有画处是画，无画处皆画。” ——《画鉴析览》 二级导航 归纳小结 无——失去双臂：不具体的、包孕着无数可能的、引发人们不尽梦幻和想象的雕像。 有——拥有双臂：具体的、单一的、实在的、凝固的，限制人们想象的雕像。 二级导航 “人与世界发生千变万化的联系，而手正是联系的一种手段。”眼睛和鼻子等起不到这样的作用。 失去了双臂，才奏响了对那双手的姿态进行各种想象的梦幻曲。 手有多变性 只能是手（臂） 二级导航 * 艺术中有一定的“残缺”也是一种美，它把“空间”留给欣赏者，让他们在欣赏的过程中通过自己的想象，按照自己的审美观点去完善它、充实它，使它成为符合审美者自己意愿的作品。这样，才形成了“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的效应。 *辩证的说，正是艺术品的“残缺”使艺术品本身的艺术效果更加完美。 归纳主旨 ★断臂的维纳斯是美的，是不是所有的残缺都能产生美呢？你认为艺术的残缺美需要什么条件？ 滴水藏海 ——评价作者的观点 ★残缺是有条件的，并不是所有的残缺都能增加艺术品的艺术效果。 总结： 残缺是美，完整是美，美是丰富多彩的。 艺术残缺美的条件： ①有美的主体； ②残缺的部分能够丰富主体的美。 感悟人生 ——他们都不完美，但他们又是最美的 美的事物不局限于完整还是残缺，同一个事物，如果从不同的角度去看，常能发现美。美的真谛是懂得欣赏，只要我们具备一双善于发现美的慧眼，一颗善于领悟美感受美的丰富的心灵，我们就不愁没有美的发现、美的鉴赏和美的创造。 主旨升华 布置作业 请同学们以《我心中的维纳斯》为题，各抒己见，写一篇600字左右的文章。 天 真 的 预 示 ——布莱克 一颗沙里一个世界， 一朵野花一座天堂， 把无限放到你掌上， 让永恒在刹那间收藏。 本节课到此结束 谢谢大家！ *