儿童智力发育的五大里程碑.ppt

儿童智力发育的五大里程碑Magic Trees of the Mind--提高儿童全项智能的科学方法 内容简介 本书是根据美国著名教育家玛丽安.戴梦德和珍妮特·霍普森所著的《神奇的智慧之树》(Magic Trees of the Mind)翻译出版的(中文版将书名改为《儿童智力发育的五大里程碑》，是为了突出本书的主要观点)。 我们的目的是：向家长和教育工作者科学地说明大脑发育成熟的真实过程；提醒人们注意儿童智力发育的各个关键期，适时地给以帮助，使儿童的全项智能达到均衡、充分、健康的发展。本书提供了一套全面实用的儿童教育计划，在不增加儿童学习负担和家庭经济负担的前提下，把儿童培养成身心健康、天资聪慧、人格健全的人。 目录 前言 体验是智力的最好雕塑师 第一章 如此神奇的脑神经之树由引引出的新问题小鼠的大脑优化环境的核心是让神经细胞增多分支穗状物、伞状物和糖果树重新认识小鼠优化环境与人类大脑 第二章 令人陶醉的大脑大脑的细部大脑发育的“芭蕾舞”过分的连接与疯狂的争夺慢峰、低谷的修剪可塑性和关键期 目录 第五章 经历是孩子的精神财富－学龄前儿童的强化训练课 学前强化教育：一场无休止的争论 奇迹般的发展历程 旺盛发育中的大脑 劣势儿童群体的强化教育 保育中心、温室培养及二者之间 语言与学龄前儿童 提早发育的音乐听力 填补幼儿园的数学差距 学龄前儿童的强化教育计划 第六章 让孩子前程似锦－小学儿童的强化训练课 童年：一扇敞开的门 成长中的智力 休闲时间的利用 对儿童时间利用状况的调查 电视和电脑游戏：只是时间长短问题 要全面而均衡的发展 学龄儿童的强化教育计划 前言 体验是智力的最好雕塑师 体验是帮助孩子达到最充分和最健康的智力发育的方法。 大脑具有复杂的结构和无限的潜能。它具有高度可塑性，是一个不断变化着的器官。儿童期乃至整个一生的经历和体验会对大脑产生巨大的影响。 经验给人以智慧。 在适当的时间让孩子进行适当的体验。 大脑不会关闭，也不会装满。 科学永远不会停下前进的步伐，今天关着的大门明天就会成为敞开的通道。 第一章 如此神奇的脑神经之树 绝大多数科学家现在都认为：大脑是宇宙中最复杂的结构。 试验结果：小鼠生活在两种养殖笼里，一个笼子很大，条件优越，放有各种玩物，养着12只鼠；一个笼子很小，条件很差，没有任何玩物，孤零零地养着一只鼠。结果表明，在有意优化的环境下长大的小鼠，走迷宫的结果要好于无刺激的禁闭环境下长大的小鼠。 “富”小鼠的脑皮质比“穷”小鼠的厚6%。 哺乳动物的脑皮质在受到环境刺激时会发育生长，这种打破教条的观点同样也不会例外。 人们关注的焦点很快转移到新的问题点： 准确地说，某一脑区到底增厚了多少？ 为什么它会增厚，而别的会变薄呢？ 一只动物的脑皮质越厚是不是就越聪明呢，如果是这样的话，到底要增到多厚呢？ 大脑的其他部分是否也随着经历和体验而生产发育呢？ 这种现象受年龄和性别的影响吗？人又如何呢？ 增强大脑的观点激发了生物学家、行为学家和教育学家的研究热情。但神经学家（专门研究大脑和神经系统的一组生命科学家）对大脑发育生长的研究前景却持强烈的怀疑态度。 毕竟他们有自己信奉的一套理论：大脑在出生时便具有今后将具有的所有的神经细胞，而且在整个生命过程中这些细胞中必然会有一部分减少和死亡。 在20世纪60年代，学生们都学过并接受了这样的名言：你每天要失去10万个脑细胞。那时的营养学家们关注的只是身体，而忽视了对头的关注。他们认为，任何东西，包括饮食，都不会改变这种凝胶状物质，这个智慧层是在出生时固定下来的，是终身不变的，只会不可避免的逐渐减少。 以往的结论和数据源 2个20岁死亡者的大脑和2个80岁死者的大脑，从每个大脑上取下一小块脑皮质，并记下每块的神经细胞数。发现，老人的大脑比年轻人的大脑神经细胞数减少了20%。这似乎与另一位神经学家在20岁和80岁之间人类大脑表层中所看到的细胞减少是一致的。 最后是，三位神经学家，他利用了前两位的数据，并推断出在年轻人和老人之间每天要失去10万个细胞的结论。 在1964年的论文发表之前，研究人员们很少注意这些大脑的出处，或大脑主人的生活经历。在大多数事例中，研究人员是从验尸官那里得到大脑的，而验尸官收到的又是一些穷人、酒精中毒者或病死的士兵的尸体。同样，动物研究人员饲