试论中等职业学校汽车运用与维修专业课程改革.docVIP

PAGE PAGE 1 试论中等职业学校汽车运用与维修专业课程改革 　　【摘要】本文主要从中等职业学校现状分析入手，借以行业企业调研情况指导汽车维修专业课程改革，文章结合我校汽车专业近几年的课程有效尝试，对汽车运用与维修专业课程改革的理念在实践运用过程中的探索进行了总结。 　　【关键词】中等职业学校；汽车运用与维修；课程体系；工作过程 　　一、现阶段中职汽车维修专业教学现状 　　近几年汽车产业蓬勃发展，提供了丰富的就业机会，促进了经济发展，但就汽车维修这块服务业来讲这类技能型人才是供不应求。目前的职业教育存在与市场脱轨问题，不能满足汽车服务业的岗位需求。而职业教育的宗旨是培养具有基本理论知识和熟练操作技能、适应岗位要求的实用型人才。目前我市各个职业学校和技工学校基本上都是采用传统三段式教学，即文化课、专业基础课、专业课。这种模式适合高等院校学生和有极大学习热情的学生，但不适应“中职”学生的教学。受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现： 　　1.中职学校教学基本上都采用模仿性的操作和简单的机械操作，无法使学生学会触类旁通的分析故障的形成和系统性技能。虽然各个学校进行了教学改革采用实车、直观教学法，但中职学生大多文化基础差，缺乏空间想象力。 　　2.理论教学安排跨度大。专业技术理论课往往在教学时间安排上跨度大，一般来讲，一个