高中数学第2章函数2.2.2函数的表示法课件北师大版必修1.pptxVIP

2.2　函数的表示法 一 二 一、函数的表示法 一 二 【做一做1】 购买某种饮料x听,所需钱数是y元.若每听2元,试分别用解析法、列表法、图像法将y表示成x(x∈{1,2,3,4})的函数,并指出函数的值域. 解:(解析法)y=2x,x∈{1,2,3,4}. (列表法) (图像法) 一 二 二、分段函数 在函数的定义域内,对于自变量x的不同取值区间,有着不同的解析式,这样的函数通常叫作分段函数. 【做一做2】 设函数 (1)求f(f(-2))的值; (2)若f(a)=4,求实数a的值. 解:(1)∵f(-2)=-(-2)=2, ∴f(f(-2))=f(2)=4. (2)①当a0时,f(a)=a2=4, ∴a=2. ②当a≤0时,f(a)=-a=4, ∴a=-4. 综上可知,a=-4或a=2. 一 二 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)列表法与解析法均可表示任意的函数. (　　) (2)分段函数由几部分构成就是几个函数. (　　) (3)任何一个图形都可以表示函数的图像. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)× 探究一 探究二 探究三 思想方法 求函数的解析式 【例1】 根据下列各条件,求函数f(x)的解析式: (1)f(x)是一次函数,且满足f(2x)+4f(x-2)=18x-29; (3)f(x)+2f(-x)=x+1. 分析:(1)已知f(x)是一次函数,用待定系数法求解;(2)用配凑法或换元法求解;(3)可用构造方程组求解法. 探究一 探究二 探究三 思想方法 解:(1)由题意可设f(x)=ax+b(a≠0), 则f(2x)+4f(x-2)=2ax+b+4[a(x-2)+b] =6ax+(5b-8a). 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 1.已知f(g(x))的解析式,求f(x)的解析式的常用方法: (1)换元法,首先令t=g(x),然后求出f(t)的解析式,最后用x代替t即可. (2)配凑法,可通过配凑把f(g(x))的解析式用g(x)来表示,再将解析式两边的g(x)用x代替即可. 2.已知函数模型(如一次函数、二次函数、反比例函数等)求函数的解析式,常用待定系数法,其步骤为:(1)设出解析式,(2)根据题设列方程(组)求待定系数. 3.当关系式中同时含有f(x)与f(-x),f(x)与 时,可使用消元法,即利用所给的等式再构造一个等式,进而联立方程组,解出f(x). 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 分段函数的求值 答案:B 探究一 探究二 探究三 思想方法 1.求分段函数的函数值时,一定要注意自变量的值所在的区间或范围,根据这一范围选择相应的解析式代入求得,含有多层“f”符号时,应由内向外依次求解. 2.已知分段函数的函数值求相应自变量的值时,要注意分类讨论求解,同时应对得到的自变量的值进行检验,看其是否满足相应的条件. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 解析:(1)由于x0时,f(x)=0,因此f(5)=0. 则f(f(5))=f(0)=-1. 又x0时,f(x)=2x-3,故f(-2)=-7. f(f(5))+f(-2)=-8. 探究一 探究二 探究三 思想方法 分段函数的图像及应用 【例3】 已知 (1)画出f(x)的图像; (2)求f(x)的定义域和值域; (3)解不等式f(x)x. 分析:(1)先要明确x的不同取值范围,再正确作出图像; (2),(3)利用数形结合的方法更为直观、简洁. 探究一 探究二 探究三 思想方法 解:(1)函数f(x)的图像如图所示.   (2)由条件知,函数f(x)的定义域为R.由图像知,当|x|≤1时,f(x)=x2的值域为[0,1],当|x|1时,f(x)=1,所以f(x)的值域为[0,1]. (3)在同一坐标系中画出y=f(x)和y=x的图像,如图所示,   由图像知,不等式f(x)x的解集为{x|x0}. 探究一 探究二 探究三 思想方法 分段函数作图及求解的几点注意 (1)作分段函数图像时要格外注意关键点及图像的衔接情况. (2)分段函数的定义域与值域的最好求法也是“图像法”,其定义域是自变量x各段取值的并集,值域是各段函数值取值范围的并集. (3)解抽象复杂的不等式问题利用数形结合既简洁,又直观. 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练3作出下列函数的图像,并写出函数的值域. (1)y=|x+2|+|x-3|; (2)y=|x+1|-|x-2|. 分析:本题考查含绝对值函数图像的作法,求解时可根据绝对值的定义,去掉绝对值符号将函数解析式化简后求解. 探究一 探究二 探究三 思想方法