九年级语文下册《醉翁亭记》教学设计2长春版.docVIP

长春版九年级下《醉翁亭记》教学设计2 一 教学目标 理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。 整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。 理解文章中所表达的作者的思想感情。 二 教学内容 1、 通读全文，疏通文意，解决生字词。 2、 ⑴ 作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。（指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？） 作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。 “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。 全文线索：“乐” 3、课文分析 第一段：写醉翁亭的自然环境，名字的由来及醉翁的乐趣。 ⑴ 自然环境 写景的顺序：由远及近 总领写景的句子：环滁皆山也 ⑵　亭名的由来及醉翁的乐趣 现在还用的成语：醉翁之意不在酒 ⑶ 教师指出重点词语，学生朗诵课文。 第二段：写山间朝暮与四时之景。 ⑴　朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。 ⑵ 四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出。 ⑶　总结全段的句子：朝而往，暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也。 ⑷　指出本段中的对偶句。（学生回答） 第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。 ⑴ 四层（一句一层）： 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉（核心） ⑵　学生指出