二年级数学上册第一单元信息窗2乘法的初步认识讲义青岛版.pptVIP

3×5 把盖住的画出来。 三、自主练习 乘法的初步认识 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 课后作业 1 今天我当家——小数乘法 QD 二年级上册 一、情境导入 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 每串葫芦有5个， 变出8串葫芦。 每个笼子里有4只小鸟， 有3个笼子。 每个灯箱上有6个灯泡， 有4个灯箱。 你能提出什么问题？ 一共有多少个葫芦 ？ 一共有多少只小鸟？ 一共有多少个灯泡? 二、你问我说 5、10、15、20、25、30、35、40 太麻烦啦。怎样简便呢？ 数一数: 算一算: 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 一共有多少个宝葫芦？ 就是求8个5相加是多少。 5+5+5+5+5+5+5+5=40 5 × 8 = 40 求8个5的和，写成乘法算式比较简便。 二、你问我说 … … … … 因 数 乘号 积 因 数 相同加数 相同加数的个数 8个5相加的和 乘法和加法之间有什么联系呢？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40 5×8=40 5 8 40 乘法算式与加法算式有什么联系呢？ 相同加数 相同加数的个数 8个5相加的和 二、你问我说 二、你问我说 归纳总结： 乘法的意义 1.求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2.乘号的一边是相同的加数，另一边是相同加数的个 数。 3.“×”叫作乘号，它两边的数都叫作因数，乘法的 结果叫作积。 （源于《点拨》） 4+4+4=12（只） 乘法算式： 加法算式： 4×3=12（只） 或 3×4=12（只） 二、你问我说 一共有多少只 ？ 就是求3个4相加是多少。 试一试 1. 看图填一填。 （1） 加法算式： (　　)个(　　) 相加。 乘法算式： 或 二、你问我说 （选题源于《典中点》） 5＋5＋5＝15 3 5 3×5＝15 5×3＝15 （2） 加法算式： 乘法算式： 或 二、你问我说 4 2 2＋2＋2＋2＝8 2×4＝8 4×2＝8 2. 把加法算式改写成乘法算式。 7＋7＋7＋7＝ × 1＋1＋1＝ × 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝ × 2＋2＋2＋2＋2＝ × 二、你问我说 4 7 (或7×4) 3 1 (或1×3) (或6×7) 7 6 2 (或2×5) 5 3. 想一想，填一填。 (1)　4　　　×　　　6　＝　24 ↓　　 ↓　　 ↓　　 ↓ (　　) (　　) (　　) (　　) 读作(　　　　　　) (2) 3乘4等于12，写出算式： (　　　　　　)。 二、你问我说 4乘6等于24 因数 乘号 因数 积 3×4＝12 (3)7×2＝14读作(　　　　　　)，(　　)和(　　)是因数，(　　)是积。 (4)一个因数是5，另一个因数是6，积是30。写出算式(　　　　　　)。 二、你问我说 7乘2等于14 7 2 14 5×6＝30 或6×5＝30 4．写出乘法算式。 (1) 6个4相加 (　　)×(　　)或(　　)×(　　) (2) 3和5相乘 (　　)×(　　)或(　　)×(　　) (3) 8乘3 (　　)×(　　) 二、你问我说 6 4 4 6 3 5 5 3 8 3 二、你问我说 归纳总结： 用乘法计算几个相同加数的和，就是用相同加数乘相同加数的个数。 （源于《点拨》） 三、自主练习 （ ）个（ ） 3 6 6 6 6 18 6 3 18 3 6 18 1. 三、自主练习 （ ）个（ ） 5 4 4 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20 三、自主练习 2. 2×4 把盖住的画出来。 三、自主练习 3. * * * * * *