苏霍姆林斯基自主探究1.ppt

有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！ 你知道哪些关于爱情的成语、诗词？ 爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗? 爱情很美，可现在不是我们恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。 * 苏霍姆林斯基 自主探究 １、当14岁的女儿向“父亲”询问“什么是爱情”时，“父亲”对此的态度和心情如何? 2.父亲是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛？有何作用？ 3.父亲告诉女儿，爱情是什么？请从文中找出相关词句回答。 １、当14岁的女儿向“父亲”询问“什么是爱情”时，“父亲”对此的态度和心情如何? 把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时对女儿的成长表示高兴，并给予充分的肯定和尊重。 2.父亲是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛？有何作用？ 3.父亲告诉女儿，爱情是什么？请从文中找出相关词句回答。 讲故事的方式; 动人的故事更有吸引力，比讲大道理更易于理解、接受,化抽象为具体、浅显易懂。 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。 4、找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。 项目 时间 看到的景象 看到的眼神 具体指什么事物 上帝的态度 第一次 （一年后） 第二次 （五十年后） 第三次 （又三年) 窝棚 庄稼婴儿 男女对望 爱情 不理解的美和从未见过的力量 迷惑、惊慌 勃然大怒 小木屋 果园 儿孙们 男女对望 无与伦比的美和更大的力量 忠诚 怒不可遏 孤独的男人 男女对望 不可理解的美和过去一样的力量 心灵的 追念 深深地沉思着走了 5、“爱情”“忠诚”“心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把他们放在一起来解释爱情？ 6、作者在文章结尾告诉我们该如何对待爱情？ 人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕之心， 但岁月和生命是对爱情的最大考验： 只有能经得起时间磨砺的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。 “以人的方式去爱”，“善待爱情”。人类的爱情，不仅仅为了繁衍后代，还要给对方幸福，因为爱情是人类永恒的美和力量。 作者的爱情观 真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。 假如你是作者的女儿，看完故事后，你是否真正懂得了什么是爱情？ 海枯石烂、地老天荒、 举案齐眉、永结同心 执子之手，与子偕老、 投我以桃，报之以李、 如胶似漆、情投意合 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 　　——《关雎》 相识相知 心有灵犀 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 　　——白居易《长恨歌》 海枯石烂 永不背叛 天涯海角 阻隔不断 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 上邪 我欲与君相知 长命无绝衰 山无棱 江水为竭 冬雷震震夏雨雪天地合 乃敢与君绝 　　——《汉乐府》 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ——柳永《凤栖桐》 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 ——元好问 生死相许 至死不悔 人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。 爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。 ——苏霍姆林斯基《爱情的教育》  *