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主题班会教案：学会感恩 主题班会教案：学会感恩 班会意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书， 于是想到了 “感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现 象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题 班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 主持人：陈慧、肖磊 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等 设计理念： 通过对经典作品的解读及对成长过程中身 边事件的感悟， 学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世 上并不缺乏爱， 而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用 心灵沉浸其中， 发出感激之情。 便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌 班会流程： 主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开 我们进入高三以来第一次主题班会。 主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经 快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？ 主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自 信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。 主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展 开讨论。 主持人AB： “走进经典，体验感恩”主题班会现在开始! 第一部分历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可 口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的； 什么人在训斥你的眼底充满爱意？ 主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的 艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的 恩情也不止“恩重如山”那么简单。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？ 主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就 为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》 中的经典历史故事： 小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等） 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明 引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖 考叔这样的孝子。 主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母， 而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即 将泯灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故 事的时候，有什么心得体会呢? 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次 他们有什么高论。 学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学 生） 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么 多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充 分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛” 这个典故出自哪里吗？ 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真 是没什么人知道。 主持人B :告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得 是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一 条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景 公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表 现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用 来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教 师代名词之一呢！ 主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难 忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为 我们耕耘和奉献的人 教师 个神圣的职业。（班 主任工作）他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小 学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会 有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的 故事或者感想。 第二部分心情故事 学生访谈《心情故事》（陈琳等、穿插学生自编的新疆 舞表演） 主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母 的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一 名二^一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适 的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。 主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感 到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸 在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列 的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感 恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动 回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分学会感恩 演说《感恩社会》（黄英、陆凌燕等） 手语舞《感恩的心》（张燕等） 主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一 句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双 手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小 品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微 笑来回报。 主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评 我们这一次的班会。 第四部分名师点评 班主任点评及发言《爱需要用心来体会》 主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会