2012年九年级语文上册《智取生辰纲》课时作业 人教新课标版.docVIP

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教版九年级语文上册标准化课时作业 (提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。) 《智取生辰纲》课时作业 一、基础积累 1．下列加点字注音全部正确的一项是 ( ) A．窥望(kuì) 趱行( zǎn) 怄气( òu) 聒噪(guō) B．嗔怒（chēn） 省亲(xǐng) 恁地（nèn） 干系(xì) C．勾当( gòu) 撇下（piē） 怨怅(chàng) 计较(jiǎo) D．兀自(wù) 尴尬（gà） 逞辩(chéng) 朴刀（pō） 2．下列各组词语中有错别字的一项是 ( ) A．明火执仗 仗义执言 因材施教 别出新栽 B．似水流年 流连忘返 嘘寒问暖 虚席以待 C．批隙导窍 披阅群书 大器晚成 气宇轩昂 D．慷慨陈词 陈陈相因 退避三舍 蜕化变质 3．下列说法正确的一项是 ( ) A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编写而成的，历史上本无宋江起义之事。 B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。 C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的杰出作品。 D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 4．填人名，补足歇后语。 ( )上梁山一一官逼民反 ( )打宋江——过后赔礼 ( )穿针一一大眼对小眼 5．下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是( ) A．赤日炎炎似火烧。 B．比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！ C．这般天气热，兀的不晒杀人！ D．你便剁做我七八段，也是去不得了！ 二、文本提升 阅读下文，回答问题。 此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！” 杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖！直这般会做大！”老都管道：“须是相公当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。这两日也看他不得。权且耐他。”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。”老都管又道：“且耐他一耐。”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。”又过了一夜。次日，天色未明，众人起来，都要乘凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军汉忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。 6．杨志安排行程时采取了什么方式？他这样做的目的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________