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- 约 18页
- 2019-09-02 发布于江苏
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第17课 答司马谏议书
目标定位 1.理解文句的意思,积累一些常用文言词语的意义和用法。2.能够把握文章的主要观点,探究文章中所包含的信息。3.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。
1.作者
简介
王安石(1021—1086),字介甫,晚号半山,封荆国公,世称王荆公。抚州临川(今江西抚州)人。杰出的政治家、思想家、文学家。宋神宗时任宰相。他创新法,改革旧政,是一位进步的政治家。文学上的主要成就在诗文方面。虽然他的词作不多,但其“作品瘦削雅素,一洗五代旧习”,不受当时绮靡风气的影响,他的诗歌遒劲清新,散文雄健峭拔。他是唐宋八大家之一。有《临川集》《临川集拾遗》等传世。
2.背景探寻
这篇文章选自《临川先生文集》,是王安石答复司马光的信。司马光,字君实,当时任谏议大夫,故称司马谏议。
宋神宗熙宁二年(1069),王安石任参知政事,实行新法。保守派的代表人物、当时任右谏议大夫的司马光多次写信给王安石,要他停止变法。王安石这封信,是针对司马光熙宁三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地复了一信,对来信所责难的诸点不一一置辩,随后想到彼此交往多年,友谊深厚,信札来往不宜草率简慢,就又写了这封答书。
3.文学常识
“书”是古代的一种文体,即书信。古人写信多有题目,说明写给谁,信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。《答司马谏议书》文题意思是:回给司马谏议大夫的信。
1.给下列加点的字注音
①强聒( ) ②卤莽( )
③壬人( )④怨谤( )
⑤胥怨者民也( )⑥会晤( )
答案 ①ɡuā ②lǔ ③rén ④bànɡ ⑤xū ⑥wù
2.一词多义
①某eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(某启 ,某所,而母立于兹 ))
②操eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(所操之术多异故也 ,操童子业,久不售 ))
③厚eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(重念蒙君实视遇厚 ,宽厚而爱人 ,刀刃者无厚 ))
④壬eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(辟邪说,难壬人,不为拒谏 ,夏四月壬戌,公及晋侯盟于长樗 ,百礼既至,有壬有林 ))
⑤胥eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(胥怨者民也 ,就老胥而问 ))
答案 ①作者名字的代字/不定的、不明说的人或事物 ②坚持/从事 ③优待,推崇/忠厚/与“薄”相对 ④巧言献媚/天干的第九位/盛大,庄严 ⑤相互/小官吏
3.词类活用
未能助上大有为,以膏泽斯民:
答案 名词活用为动词,施加恩泽
4.古今异义
①则众何为而不汹汹然
古义:
今义:
②无由会晤,不任区区向往之至
古义:
今义:
答案 ①古义:喧扰,大声吵闹。今义:气势猛。②古义:衷心,真诚。今义:很小或很少。
5.文言句式
①终必不蒙见察:
②议法度而修之于朝廷:
答案 ①被动句(“见”表被动) ②介词结构后置句(正常语序为“议法度而于朝廷修之”)
6.文学文化常识
王安石,字________,晚号________,北宋政治家、思想家、文学家。列宁称他为“______________________”。他在文学上也是革新派,是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参与者,反对北宋初年浮靡的文风,主张文章“______________”。
答案 介甫 半山 中国十一世纪的改革家 务为有补于世
一、词句梳理
1.解释下列句中加点字的意思
①窃以为与君实游处相好之日久:私下、谦辞;交往
②冀君实或见恕也:希望;原谅我
③辟邪说,难壬人:批驳;拒斥
④士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善:顾虑,忧虑
⑤而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之:抵御、抵抗
答案 ①私下、谦辞;交往 ②希望;原谅我 ③批驳;拒斥 ④顾虑,忧虑 ⑤抵御、抵抗
二、疑难突破
2.王安石为什么要写这封书信?
答案 因为司马光给他写了一封信,对他的变法加以指责,故王安石写此信为自己辩解。
3.从文中看,王安石为什么要进行这场变法?
答案 人:习于苟且。
士大夫:不恤国事、同俗自媚于众。
上:欲变此。
4.实施变法时,出现了怎样的情形?司马光认为出现这种情形的原因是什么?
答案 (1)天下——怨谤,众——汹汹然。
(2)司马光认为,这种情形是王安石在变法中的“侵官”“生事”“征利”“拒谏”造成的。
5.在如此严峻的情形面前,王安石对变法持怎样的态度?哪些语句体现了这种态度?
答案 坚持变法,义无反顾。
“度义而后动,是而不见可悔故也。”“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢
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