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PAGE PAGE 1 快乐学涯 成功起步 始业教育总结 各位领导，各位老师： 大家好！ 刚才我们一起观摩了朱老师和陆老师协同教学的始业教育《下课玩什么》，我想一定带给我们很多的思考，一年级新生的始业教育到底该怎么做？这个问题这几天我也一直在思考，因为郭老师上个星期跟我说这件事，着实带给我很大的压力，好几个晚上都睡不着。因为我们的小班化实验今年刚刚步入第三年，我们也是一边实验一边学习，许多的认识可能还比较肤浅，做法还不是很完善。但是毕竟经过二年来实验老师不断地摸索、探究、实践，还是积累了一些做法。下面我就我们小班化新生的始业教育情况与大家交流： 由于我们面对的是刚从幼儿园毕业的孩子，在幼儿园过惯了以活动为主，比较轻松自由的学习生活，进入小学，转变为以学习为主的学习，小学生活对于他们来说，一切都是陌生、新鲜的。在很多方面都还没有养成习惯，怎样让孩子们较快地适应小学的学习生活呢？小班化的核心理念是关注每个学生，对刚入学的儿童进行充分的关注，能够帮助学生渡过人生这一重要的转折期。就一定能顺利帮助孩子渡过这一重要的转折期。小班化始业教育教学活动必须建立在合作、信任、交往的基础之上，以和谐的师生的人际关系为前提，倡导“和谐发展，快乐成长”的理念，以“关爱”和“赏识”为手段，以“游戏”和“活动”为载体，引导学生认识常规、并理解常规，进而把认知的常规内化成为持久的态度，良好的学习习惯一旦养成，就能使学生建立一套稳定学生生活模式，并成为支配人生的一种力量。“小班化教育”的课堂教学，由于环境优化，设施增加，组织形式多变，人际交往的幅度增加，因此学生的活动多了，自由度大了，这就更需要强化自我约束的保障机制。因此小班化的始业教育很有必要。 精心选择教学内容 始业教育内容的确定我们是根据本学期学校德育处和大队部的教育工作计划，再针对一年级学生的年龄特点来确定，主要以培养学生良好的行为规范和学习习惯为突破口，开展一系列教育活动和常规训练。刚踏入学校的一年级小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。本学期始业教育共安排在四个月，每个月分四个系列，每月之间训练的教育内容呈螺旋式排列，即有相同的系列，如：我会学习、我会自理、我会交往，这样设计的目地是因为有些主题随着孩子的成长不断提高要求，保持训练的连续性；每个月又有不同的侧重点，如，九月是我爱桃小，十月是安全伴我，十一月是绿色校园，十二月是快乐读书，一月是我会复习，这又是配合学校德育工作的开展，有我们一年级的具体要求。 和大班相比，小班的始业教育还有许多的特殊性，大家可能已经从这些内容中感觉到，这些训练的内容抓得比较细、小。比如学校增设了柜子，小班的学生的书包放在了柜子里，如果课前准备不充分，课堂中随意离开座位便是常有的事情，不但影响了教学秩序，而且对学习习惯的培养也不利。课桌肚比较窄，课桌中的东西放得太多，很容易掉出来，学生很容易分心。所以要规定具体的要求，1、到学校后，按课程表取出上午的学习用品放在课桌内，左边放铅笔盒，右边放书和作业本。2、每节课上课前取出有关的教科书和作业本，放在桌角上，铅笔盒横放在桌子边上。如是四人小组形式可以把书本放在中间每个人的摆放要一致，3、水杯一致放在柜子里，不放桌子了。一开始时，许多孩子习惯了幼儿园时把书包挂在椅子背上，但是经过不断训练，现在大部分孩子养成了习惯，个别孩子经老师或同桌提醒也能做到。又如：由于小班的课堂教学形式多变，小组合作教学更是“小班化”教育的活力所在，师生之间，学生之间交往频繁，这样学生发言的机会大大增多，在始业教育时应该着重训练。。一开始时，合作时肯定会出现这样那样的问题，要么几张小嘴巴抢着说，互不相让，要么各管各的，你说你的，我玩我的，我们可以通过示范明理——训练目标——强化巩固等方法来达成目标。教给学生各种合作的方法，培养学生谦让、互助的精神。比如树榜样，让小组长来说说感受等等，逐渐让孩子们养成合作的方法，提高合作的能力。在合作教学上，不仅仅是语文老师在那儿教，数学、音乐、体育等其他课上学科老师也有明确的规定，有共性，也有学科上的个性。 二、课程整合 多方位进行始业教育 这么多教育内容如果只在晨间活动课上进行教育训练，那教育训练的时间肯定远远不够。因为像星期一升旗仪式，有平时学校里的事，平时班级里的一些琐事或突发事件也要进行处理，所以真正晨间活动课教育训练的时间比较少。但是我们看到许多的内容是《品德与生活》上的，还有一些是《综合实践》中的内容，因此我们进行了学科整合，把始业教育落实在晨间活动课、《品德与生活》、