备课组英语交流.PPT

榜样带头+团队协作+资源共享 高考成功 乐山沫若中学 陈均 语法 复习 命题 测试 教材 处理 专项 训练 培优 补差 分层 教学 榜样带头 团队协作 资源共享 教材 处理 重基础 抓落实 逼过关 必修一到选修六词汇自我默写 立足基础 语法复习 紧扣考点 自编资料 自编语法复习资料 完型阅读 泛读与精读结合 利用好“随记本” 随记本 第一层：在文中勾划答案并分析错题; 第二层：摘抄重点词汇、优美语句并背诵； 第三层：理解语法现象和篇章结构并全文翻译。 精读完形或阅读文章 词汇训练 模版训练 分层训练 写作训练 模板作文：观点对比作文 Nowadays, ___________. Our class had a discussion about ____________and the students’ opinions differ greatly. Some students argue that____________. As far as they are concerned,_________. What’s more, ________. However, others hold the opposite view. They say ______. Besides, _________. In my opinion, _____________. 分层型指导 层次较低的学生： ①加强学生审题的指导 （如何确定出5个要点）； ②背模版格式，鼓励学生用基本句型； ③背诵典型的常用作文句型和过渡词句； ④当面批改，鼓励为主，给学生写得好的句子点个赞； ⑤严格要求书写清晰工整，无涂改（我们的书写训练从高一开始）。 2.层次较高的学生： 层次较高的学生： ①严格要求书写清晰工整，无涂改； ②尽量用一些教材中的重点短语和高级词汇； ③恰当正确使用高级表达句式（复合句，非谓语动词，强调句，倒装句等）； ④培养学生写作文章的流畅性和逻辑性（背诵或者诵读经典篇章）。 分层型指导